1、教学内容 ： 学唱歌曲数蛤蟆 教学目标 ： 1、学会演唱歌曲数蛤蟆 2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 3 、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。 4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。 教学重点 ：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲数蛤蟆 。 教学难点 ：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。 课前准备 ：电子琴、多媒体课件、图片、动物头饰、打击乐器 教学过程： 一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。 二、导入新歌。 1、师：小朋友们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？ （学生说出喜欢的动物的名字：小羊，小猫，小狗等） 2、师：小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看
2、看谁能猜出是什么动物。 “水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫 ,田里数它本领大。 ” 猜一猜它是谁? 生：青蛙 师：“青蛙”它长得什么样？ 生：大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿（老师根据学生描述用简笔 画形式把青蛙画出来） 师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？ 生：蛤蟆。 3、师：小朋友们，虽然蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一 样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。 (用小朋友喜欢的话题激趣引题,在区别小动物的同时进行爱护益虫的思想 教育) 三、歌曲学唱。 1、师：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌花蛤蟆 ，
3、今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌数蛤蟆 （板书： 数蛤蟆四川民 歌） ，让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。 2、听范唱录音。 （出示多媒体动画范唱） 3、师：我们再听一遍歌曲（带着问题听歌曲） 师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？ 生：嘴、眼睛、腿 师：几拍子歌曲？歌曲什么情绪演唱的呢？ 生： 二拍子歌曲，活泼、有趣地。 （板书：1=F 2/4） 4、师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数看看，大家想不想听 老师数蛤蟆吗？（师弹琴范唱） 5领读歌词。 （课件出示歌谱） （1）师：下面我们跟节奏来读读歌词。 一只 蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条 腿|乒乓 乒乓
4、|跳下 水| （配上节奏） （2）师：解释：“花儿梅子希，水上漂” 。因为这首歌曲是四川民歌，所 以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬 词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。 提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？ 解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰 收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？ 生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。 （揭示课题用多媒体激发学生兴趣。进行德育渗透游戏激趣，同时练习歌曲中的 节奏，歌词、熟悉歌曲旋律。使学生进一步感受歌曲情趣。指导学生有表情，有 感情得用甜美的声音朗读歌词） 6
5、、学唱歌曲 （1）师：大家跟老师配合得真默契，下面我们跟蛤蟆一起来学唱这首歌，师 弹琴教唱旋律，并解决歌曲难点。 师： 歌曲的衬词“花儿梅子希”一定要唱得自然流畅， 歌曲中的十六分音符、 附点音符要唱准。 （旋律中的难点多练习几遍） （2）找出节奏、旋律完全相同的乐句。 师：在这首歌里藏着三对双胞胎，也就是说有三对旋律、节奏完全相同的句 子，请你们把他找出来，并能唱一唱吗？ 请学生找出来唱一唱，师伴奏。 （3）师：请小朋友和老师一起跟着电子琴唱歌曲。 （4）跟课件范唱齐唱歌曲。 对唱的较好的同学进行表扬和奖励。 （5）师：四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些，大家跟 伴奏完整的唱
6、一遍这首歌。(鼓励学生，生动演唱) （播放伴奏录音） （6）分男女组进行赛唱。 （让学生从欣赏到熟悉节奏再到学唱的一步步过渡，然后学会歌曲的旋律，这 个重难点解决之后， 教师再一步步深入， 包括对歌词的了解、 歌曲的处理的深化， 让学生熟悉掌握歌曲。 ） 四、拓展延伸 1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来 试一试，唱一唱，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏） 请学生说说是用什么办法数出来的。 （师在黑板上贴出蛤蟆图片） 数出后并唱一唱。 2、创作表演 师：你能加上动作来表演吗？（全班同学随音乐自由创编舞蹈动作） 师生舞蹈表演。 （请个别学生上台表演，学生带上蛤蟆头饰） 加入打击乐器进行表演。 （用“双胞胎”形象的比喻， 帮助学生理解难点， 并有兴趣积极地进行探究。 从而进行难点突破。培养学生的创造力和表演能力，培养学生的合作精神。 ） 五、课堂小结 小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲数蛤蟆，认识了蛤蟆也是保 护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个 爱护小动物的好学生。 六：作业 师：请小朋友回去可以找一个自己喜欢的小动物，为它编一首儿歌，下节课我们 一起来分享！ 让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课， 小朋友们再见! （播 放歌曲数蛤蟆走出教室）
