1、螃蟹歌教案 【教学目标】 1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪； 2.学习运用地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点； 3.拓展歌曲内容进行歌表演 【教学重点】准确地唱好歌曲螃蟹歌。 【教学难点】歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 【教具准备】多媒体课件电子琴双响筒 【教学过程】 一、创设情景、组织教学。 1、（背景音乐音量变低，课题隐去）师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今 天，我给大家带来一个谜语，看看聪明的你们谁最先猜出来。 谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把 泡沫吐！ 生：螃蟹 师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了， 2.课件出示螃蟹图片，请学生们说说
2、螃蟹的特点。 生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作） 师：对。孩子们，下面，我们就来做个游戏。这就是一个大池塘（用手 的动作画出），看！谁来了？（师戴手饰变成螃蟹）我是螃蟹妈妈，你们愿意 变成小螃蟹做我的孩子吗？（学生踊跃） 师：好了！我们说变就变！一、二、三、变！学生自由表现（背景音乐 音量变高） 师：（音量变低，走进孩子们的表演圈中）你是个威风的螃蟹哥哥！你 是个可爱的螃蟹妹妹。这是个漂亮的螃蟹小姑娘！这是个调皮的螃蟹弟弟 （音量变高） 师：孩子们，我们的池塘多美呀！我们一起去散步吧！ 学生随音乐走螃蟹步，最后走回自己座位 二、视听结合，学唱歌曲 师：我们的池塘真热闹，引来了许多
3、小动物。瞧！一只鹭鸶也向这里飞 过来了。（动画鹭鸶飞过）这只鹭鸶飞来以后发生了什么事情呢？请听- 1、（多媒体播放动画范唱）初听歌曲。 师：孩子们，有趣吗？让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。 2、（重播动画范唱）第二次听范唱。 师：孩子们，你觉得歌曲演唱中有什么特别地方吗？ 3、学习西南地区方言的不同发音。 师：对呀！因为这是一首西南地区童谣。西南地区方言非常有特色，让 我们也来学一学吧。 （多媒体出示：哥 guo 脚 jue 壳 kuo 河 huo ）学习读方言 4、孩子们，想不想再听一遍这首西南地区方言的民歌？竖起小耳朵仔 细听-（出示大歌谱，播放范唱录音） 师：我发现，我的孩子们都已
4、迫不及待，也想唱唱这首有趣的西南地区 民歌了。 5、用方言按节奏读歌词。 6、用方言学唱歌曲。 师：好了，孩子们！现在，我们就用刚学会的方言轻声学唱这首歌。 （学生跟钢琴轻声哼唱） 师：孩子们，你觉得哪个地方唱得不好 （处理难点）第一句如果唱不准的话，唱到“哥”字时可以把手抬一下， 会唱得更准。唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱准。 师：唱得真不错！请你们把歌曲再完整地唱一遍，相信你们能唱得更 好！ 三、处理歌曲，体验情绪 1、分段处理 师：孩子们，从这首歌曲歌词中，你觉得这是只怎样的 螃蟹？ 生：威风的螃蟹、凶猛的螃蟹、调皮的 师：好的孩子们，就让我们带上表情，唱出螃蟹的威风、调皮 师：那，孩子们这只倒霉的鹭鸶是什么样子的？ 生：可怜的、很害怕、向螃蟹哀求的样子。 师：好的孩子们，就让我们带上表情，唱出鹭鸶可怜、害怕向螃蟹哀求 的样子 2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音乐）学生完整演唱歌曲。 师：孩子们，我们来演一演这个生动、有趣故事，好吗？生：好！（学 生积极踊跃） 师：好，那就让我们加上动作边唱边演吧！ 3、（播放伴奏音乐和范唱）学生表演。 集体表演（自由组合，分角色进行表演） 个别表演，其余学生可在座位上拍手唱歌。 四、结束教学 师：孩子们，这首歌曲学会了吗？把你今天学会的歌曲回家唱给爸 爸、妈妈听。让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习。
