1、湖南文艺出版社二年级下册湖南文艺出版社二年级下册 第九课第九课 声音表现小乐器讲故事声音表现小乐器讲故事 教学目标：教学目标： 1.通 过 敲 敲 、 听 听 、 讲 讲 ， 初 步 了 解 和 感 受 常 用 打 击 乐 器 的 音 色 特 点 ， 并 能 由此联想到日常生活中的情境，在参与中增强自信心， 体验到探索、创作的乐趣。 2.能用打击乐器为故事配上合适的音效。 3.在集体活动中学会认真聆听、团结合作、大胆表达，激发学 生对创作和表演的兴趣，让他们在快乐中体验，在快乐中表达。 教学重点：教学重点： 初步了解和感受常用打击乐器的音色特点，能用打击乐器为故 事配上合适的音效。 教学难点：
2、教学难点： 能用打击乐器为故事配上合适的音效，并能在以后的音乐学习 中灵活运用。 教学准备：教学准备：打击乐器，PPT等 教学课时：教学课时：1 课时 教学方法：教学方法： 创设情景法、启发诱导法、自主探究法、归纳总结法等。 教学过程：教学过程： 一、师生问好 二、游戏小青蛙找家 师：小青蛙唱歌真好听，小乐器蛙鸣筒也想学小青蛙唱歌， 你能帮帮它吗？ 生：能（请学生上台演奏） 师： 在我们生活中有很多的声音可以用我们所学的打击乐来 表现。 三、创设情境，感知探究 师：我们一起来看图说故事（引导学生看图说故事） 第一幅第一幅画画： 在一个星期天的早晨，太阳露出了它甜美的笑容。小青蛙在窗外 “呱、呱
3、、呱”的叫着，乐乐却躺在被窝里睡得正香甜。这时，小闹 钟传来一阵清脆的铃声，把乐乐从梦中惊醒，乐乐从床上爬起来伸了 个懒腰，对着窗外的小青蛙说了声“早上好” 第二幅画：第二幅画： 乐乐快速的穿好衣服，吃了早餐，背着画夹，带着他心爱的小狗欢 欢蹦蹦跳跳的出门了。乐乐迈着轻快的脚步“嗒、嗒、嗒”的走着， 小狗欢欢摇晃着脖子上的铃铛，那“叮叮铛铛”的声音好象是在催促 它的小主人：“快点！快点！” 第三幅画：第三幅画： 这时，不知从哪传来了一阵鸟叫声“唧唧喳喳”的真好听。乐乐抬 头望去，原来是一只小黄莺正站在榕树上唱着歌呢！乐乐马上坐下来 为小黄莺画像，小狗欢欢只好停下来坐在一边，望着它的小主人。 第
4、四幅画：第四幅画： 当乐乐正画得起劲儿时，不知不觉太阳已收起了它的笑脸，天空乌 云密布、电闪雷鸣，大风把小树都要吹倒了。乐乐赶紧收起画夹，准 备回家。 第五幅画：第五幅画： 乐乐和小狗欢欢冒着大雨拼命的往家跑， 脚踩着雨水 “啪、 啪、 啪” 的响，小狗欢欢脖子上的铃铛也“叮叮铛铛”的响个不停。 第六幅画：第六幅画： 回到家里， 乐乐和小狗欢欢扒在窗前， 望着窗外雨点 “滴滴答答” 的落在荷叶上，青蛙们依然“呱 呱|呱呱 呱”的歌唱。乐乐与小狗 欢欢度过了美好有意义的一天。 师：这个故事好听吗？ 生：好听 师：你们觉得它还缺了点什么？ 生：声音 2、找出故事中的声音 师： 我们一起来想想看故事
5、中那些地方可以配上声音？先来看看第一 幅动画。 生：各自发表意见如：“闹钟、青蛙叫” 师：第二幅画呢？ （依次类推，学生分别说出脚步声、小狗欢欢脖子铃铛声，鸟叫声、 雷鸣声、大风声、大雨声、雨点落在荷叶上的声音、青蛙叫声等） 3、 出示故事中的各种声响 师：同学们，你们能用不同的声音模拟出来吗？ 生：能 师：指名模拟 师：选一幅图老师讲故事，你们用人声来模拟故事中的各种 声响。 师：今天来到我们课堂上的小乐器也想讲故事了，我们一起 来看看它们是谁？ 4、用打击乐来演奏故事中的声响。 师：向学生介绍打击乐器 沙锤、蛙鸣筒、响板、双响筒、棒铃、大鼓、铃鼓 师：我们来一起听一听它们的音色。 师：你能
6、选择合适的打击乐来模拟故事中的声响吗？（出示故 事中的各种声音） 四、合作编创，深入体验 1、分组表演小乐器讲故事 2、戴上头饰来表演小乐器讲故事 师：我们的小乐器讲的故事好听吗？ 生: 好听 师：为什么好听？ 生：指名回答 五、课后活动，灵活运用 1.师：听说你们今天带来了自制的小乐器，谁来介绍一下你的 乐器？ 2.指名 2-3 名同学上台介绍。 3.课后活动 师：今天老师也要给大家布置一个小任务，回家后用 自制的小乐器编创一个简单的小故事，下节课让大家一起来 欣赏。 六、这节课你有什么收获？ 七、课堂小结 师：今天这节课，同学们都表现得非常好！能够大胆表达自己 的音乐感受，希望你们今后能用小乐器创作更多有趣的故事，因 为还有许多优美的声音等着你们用心去聆听， 还有许多动听的故 事等着你们大胆去创作！ 八、唱歌曲如果感到幸福你就拍拍手结束本节课。
