1、 “六一”的歌教学设计 知识与技能： 能学会演唱歌曲 “六一”的歌 。 过程与方法： 用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 情感态度与价值观： 能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴舞。 教学过程 一、师生问好 师：小朋友，你们好！今天我们又再次走进音乐的课堂，你们开心吗？（开心） ，在 上课之前，我们一起来做个热身运动吧！ 课件播放（音符歌） 师：全体坐下，看哪一组小朋友动作最快。 二、导入 师：小朋友们，一年中有无数个节日，你明知道有那些节日呢？（举手回答） 生：国庆节，劳动节， “六一”节. 师： 你们知道得真多， 那你们知道的这么多节日中， 哪一个节日是属于你们
2、自己的呢？ 生： “六一”儿童节 师：你们喜欢“六一”儿童节吗？（生答）那你们期盼它的到来吗？（生答） 不仅你们期盼它的到来， 全国的小朋友都期盼， 那今天我们就一起来学习一首新的歌曲 六 一的歌板书： “六一的歌”并播放课件。 三 新授 （一）音乐范唱 出示课件 师：下面我们就一起来听听这首歌吧！ （出示歌谱） （二）师范唱 师：好听吗？（生答） ，这么好听的歌曲，岳老师也想和演唱的小朋友 PK 一下，你们 支持我吗？（生答）好！下面岳老师就来唱一唱，我唱完后，如果我唱的好，请用你们的 掌声支持一下我好吗？ （三） 、新歌教学 1.迷路的小星星 师：谢谢你们的掌声，歌声虽然好听，但是岳老师现
3、在非常着急一件事情，有几颗小 星星找不到回家的路了，我知道我们班的小朋友都是热心的孩子，现在我们一起帮帮它们 把小星星送回家好吗？ 2.出示课件：迷路的小星星 填词游戏 “六”一的歌儿是（ ）的 “六”一的鲜花是（ ）的 “六”一的小朋友一个个都是（ ）的 A 香 B 甜 C 美 3.节奏练习 师：我们的小朋友真热心，成功的把小星星送回家了，小星星会非常感谢你们的，下 面我们再一起来观察一下，歌曲中还有哪些问题需要我们去解决呢？看了一下，大多都是 我们学过的，但是有一个地方的节奏型我们没有学过，现在我们一起来解决一下。 出示课件 X X X 师： 小朋友， 你们知道这是个什么节奏吗？ （ ）
4、那岳老师告诉你们， 这叫 “大 切 分” 节奏，下面听老师读一读。 （1）师范读： X X X （2） 师：加上歌词：X X X | X X X | X X X | X . X | 加上音符： 1 1 5 | 1 1 2 | 5 6 2 | 4 . 3 | 六 一 的 小 朋 友 小 朋 友 （3） X X 0 X | X X X X | X 0 | 2 2 0 5 | 2 1 6 5 | 1 0 | (八分休止符，休上半拍) 一个 个 都是 美 的 6 6 5| 6 6 5 | 4 4 2 | 1 2 4 6 | 5 2 2 | 5 0| 啊哩 哩 啊哩 哩 一 个 个 都是 美 的 啊哩
5、哩 4.识谱教学（出示歌谱） 师：小朋友，大切分的节奏你们了解了吗？接下来请问“la”跟着老师的琴。 5.声哼唱旋律 （1）跟琴识谱。 （2）轻声跟唱词。 （3）师纠正。 （4）跟琴继续唱词。 （5）最后一句分声部。 师：小朋友们表现真不错下面老师要考考你们看谁的小眼睛嘴闪亮，这一首歌中 出现两个特别的字，你能找到师什么字吗？（领、齐）领是什么意思？齐又是什么意 思？好，下面老师就和你们合作，我唱领，你们唱齐好吗？你们发现没有。齐唱部分 还要加上拍手的动作哦！ 师：下面老师请一位小朋友来领唱，其他小朋友齐唱，最后一句仍然分声部。 师：小朋友们，你们太棒了！下面我们一起来齐唱一遍好吗？ 四、拓展 师：小朋友们，六一即将来临，你们感到幸福、快乐吗？那下面让我们随着节日的脚 步一起律动起来吧！ 出示课件，播放音乐，全体起立动起来，播放幸福拍手歌 五、总结 师、小朋友，六月里，花儿是香的，歌儿是甜的，六月里，小朋友的舞姿是美的，老 师预祝小朋友们六一快乐，小朋友们，再见！
