1、 课题： 六一的歌 教学目标： 1、能用欢快、明亮的声音演唱歌曲六一的歌 ， 2、能担任歌曲领唱，较好的演唱歌曲领唱部分； 教学重点： 能用明快、明亮的声音演唱歌曲六一的歌 教学难点： 能用明快、明亮的声音演唱歌曲六一的歌 教学过程： 一、激情导入 师：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的 呢？ 生： 师：六一儿童节是你们最喜欢的节日吗？ 生： 师：那你们知道这个节日的由来吗？ 课件简介六一的由来 师：今年的“六一”快要到来了，今年的六一大家准备怎么过？你们 想过吗？ 师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们 学校打算开一个大型的联欢会，要求每班把联欢会
2、的主题歌六一的 歌都唱会。 板书课题： 六一的歌 二、民主导学 1、初次听赏，感受歌曲情绪 2、师：同学们，这首歌曲好听吗？让我们再来听一次 这次听赏老师有要求， 请大家听一听这首歌曲和平时的歌在演唱形式 上有什么不同？ 师：你知道这首歌曲的演唱形式吗？ 出示领唱概念：是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱， 因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称领唱。独唱者亦称领唱者， 由一人至数人担任。 3、大家在刚才学习了歌曲，你们听出歌词里唱的是什么吗？让我们 再来听一次。 逐句讲解 4、再次聆听 师：同学们，这首歌曲我们已了解的很详细，现在我们加入节奏和动 作来为这首歌曲伴奏吧。 5、“六一”虽然是小朋友的节日，今天我这个大朋友也被这节日的 气氛感染了，我也想加入和大家一起来歌唱，你们欢迎吗？ 师领唱，生齐唱 6、你们能来一次吗？生生合作，女领，生齐；男领，生齐 7、师：现在老师想请几位同学来领唱 8、有谁愿意一起来领唱 9、我们班的小歌手真多呀，你们想不想来当小乐手，吹奏葫芦丝 三、课堂小结 师：边吹，边唱边拍手结束这节课。
