1、二年级下音乐游戏密码传递教学设计二年级下音乐游戏密码传递教学设计 教学目标教学目标： 1、通过游戏密码传递完成节奏模击的练习； 2 学生积极参与密码传递的游戏，并能正确模击出课本中的四条节 奏； 3、体现节奏模击的趣味性，从而激发学生对节奏的学习兴趣。 教学难点教学难点： 正确模击出课本中的四条节奏 教学重点教学重点： 在创设的情景中通过游戏的方式完成节奏模击的练习 教学设想教学设想: 创设一个密码传递的情景，通过音乐游戏密码传递，让学生在一个神 秘的传递密码的情景中，完成节奏模击的练习。 教学过程教学过程： 一、一、直接进入主题，激发兴趣直接进入主题，激发兴趣 （教师用“保持安静”的手势动作
2、暗示，引起学生注意） 师：这个动作是什么意思？（保持安静）对，我用一种特殊的方式向 你们表达了自己的心里话，这就是我发出的密码。 二、师生互动二、师生互动游戏游戏，理解密码意思，理解密码意思 师：现在和老师玩个游戏。我用肢体动作表示（起立、跑步、睡觉、 坐端正、小猫）等意思，请你们进行猜测。 同学们的小脑袋可真聪明。 三三 新课讲授新课讲授 节奏训练节奏训练 师：今天天气不错，老师想带同学们一起去音乐城堡玩玩，大家想不 想去？ 可是城堡里的大门都安上了密码， 这可怎么办呢？大家想不想挑战挑 战高难度的密码？让我们一起走进音乐世界， 先来回顾回顾密码的构 成元素吧？ （一）回顾节奏型 四分音符和
3、八分音符 （二）基本节奏的练习和掌握 1、让学生知道什么叫节奏模击，模仿老师击打的节奏，掌握模击节 奏的要领，即按老师的要求，拍的速度，正确的拍击出老师所拍击的 节奏。 2、要求模击时声音要轻、速度要稳、节奏要准。 3、以往的节奏练习，学生会感觉单一、枯燥。采用走跑练习，巩固 节奏 因此，用对节奏进行练习，增强了学生对节奏学习的趣味性和 主动性。 5、在学生掌握模击节奏的要领后，可以尝试先由老师在铃鼓上轻轻 敲击出节奏，再让学生敲击手心模击节奏。 （这是密码传递游戏的过 渡性练习，同样强调速度要稳、节奏要准。） 6 小组训练，模击方法 四四 游戏游戏训练准备训练准备- -逐条打开游戏密码大门逐
4、条打开游戏密码大门 1 四个节奏逐条讲解 2、学生用节奏唱读 ，拍打 ,模击 ,身体律动等形式进行节奏掌握 3、采用示范演示游戏的方式， 让学生从游戏中了解玩游戏的规则。 2、 选出 5-6 个音乐感受力较好的同学上台进行密码传递游戏的示范。 3、老师讲解游戏的方式。老师选择一条节奏，轻轻的在第一位同学 的手心敲击出来，第一位同学将老师敲击的节奏，按相同的速度和节 奏，轻轻的在第二位同学的手心敲击出来，以此类推，最后一位同学 收到节奏后，用拍手或演奏打击乐的方式，将节奏正确拍击或演奏出 来。如果他拍击或演奏的节奏与老师的节奏相同，则为密码传递成 功。 4、密码传递的音乐游戏，要求全体学生都要参与，传递的节奏，可 以由易到难，循序渐进地进行。 五五 小组小组密码传递比赛密码传递比赛 1、先传递 简单点的节奏。 2、再传递 两小节重复的节奏。 3、当学生熟练的掌握游戏规则及节奏模击时，则可以同时进行课本 中四条节奏的密码传递。 4、如果学生对节奏掌握得很好，则可以根据实际情况进行节奏难度 的增加。 5、以小组的形式进行密码传递。 6、密码传递成功的小组可以获得一朵纸花哦！ 六六 实践作业实践作业 每人创编一个属于自己家的敲门密码， 可以加入更为丰富的节奏 型， 帮助家长打会敲门密码， 记忆敲门密码， 与家人玩密码传递游戏， 把自己创编的家庭敲门密码让家长运用起来。
