1、跳圆舞曲的小猫跳圆舞曲的小猫 教材分析：教材分析： 跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲。由美国作家 R.安德森作曲。曲调诙 谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。 教学目标：教学目标： 1、 学生通过仔细聆听跳圆舞曲的小猫 ，感受音乐所描绘的夏末阿门跳舞的场景，体验 乐曲的音乐情绪。 2、 熟悉并能模唱作品音乐主题，听辨主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化。 3、 能用声势动作进行音乐表演。 教学重点：教学重点： 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点：教学难点：用声势动作表现全曲。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件 课课 时时: : 第
2、课时 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教师活动 教学环节 学生活动 设计意图 个性化修改 1、 师：快乐森林的动物 们都参加舞会去了， 我们也一起去看看 他们在做什么吧？ （播放视频） 2、 谁在跳舞？ 3、 喜欢小猫吗，他们发 出什么声音，怎样走 走路的？ 4、 音乐飙舞的是小猫 在跳舞，他们在跳圆 舞曲，圆舞曲又称 “华尔兹” ，需要两 个人成对时快时慢 的旋转，这就是我们 今天要欣赏的歌曲 跳 圆 舞 曲 的 小 猫 。 1、看视频回答问题。 2、描述猫。 情景导入，激发 兴趣。 一、 欣赏 A 乐段 1、 听第一部分，画图 谱。 2、 再听，看图谱，猫叫 了几次？ 3、 复听，双手
3、加上动作 用轻柔自然的声音 一、 1、听赏第一部分。 2、8 3、跟着图谱学猫叫动 作。 4、唱主旋律。 5、 情绪比较， 展开联想。 用图谱、声势动 作使学生直观了 解本曲的故事情 节和曲式结构。 导入激趣导入激趣 来表现猫的叫声。 4、 演唱主旋律。 5、 分析 A 段 2 部分音 乐。 （引导学生结合 图谱比较速度、力 度、情绪区别） 6、 总结此段故事：一只 沉睡的小猫听到音 乐后渐渐提起精神， 舒缓优美的跳舞，然 后越跳越起劲。 二、 欣赏 B 乐段 1、 对比聆听 A、B 两个 乐段，第一乐段情绪 有怎样的不同？（慵 懒 or 兴奋） 2、 再次聆听 B 乐段用 旋律线来感受音乐
4、的变化。 （画图谱） 3、 教师示范声势动作 复听乐段。 4、 学生跟师律动。 5、 全部表演。 6、 总结此段故事：小猫 们聚集到一起围城 一个圈，四只小猫在 舞台中间斗舞。 三、 欣赏 A乐段 1、 听音乐，与前 2 段做 比较。 2、 尾声故事讲解：小猫 们跳累了，放慢了脚 步，突然跑来一只小 狗吓得小猫们落荒 而逃。 四、本曲结构粗略讲解： A+B+A 二、 1、 听赏音乐， 感受情绪。 2、看图谱。 3、看师示范律动。 4、跟师律动。 5、自主律动。 三、 1、 听赏音乐， 回答问题。 2、表演第三段。 现在我们也一起来跳一 跳吧！ 分三组分别表演三段。 歌曲表现，巩固 乐曲。 在音乐家的笔下让我们 感受到动物朋友小猫也 那么热爱音乐， 让我们也 成为一只快乐的小猫吧！ 合作表演合作表演 课堂小结课堂小结
