1、导学案导学案 学科： 音 乐 年级： 三 主备人 执教人 学习内容 粗心的小画家 课时 1 课型 新课 教材分析 教材是选自湘教版小学音乐二年级下册第二课第二课时的演唱歌曲 粗心的小画家，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐 句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大 意，画动物缺腿少尾的故事情节。 学习目标 1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱粗心的小画家。 2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。 重点、难点 重点：有表情的演唱歌曲粗心的小画家。 难点：唱准附点八分音符的节奏 教学准备 钢琴、课件 导 学 过 程 学生活动预设 教师备注 一师生问好歌
2、 1 2 3 4 5 （师）同学们 好 1 5 6 3 5 4 3 2 1 （生）您 好， 您 好， 宋老 师您 好！ 1 2 3 4 5 （师）我们上 课 1 5 6 35 4 3 2 1 （生）歌 声， 歌 声， 啦啦 啦啦 啦！ 二导入 “今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁， 他的年龄和我们小朋友们差不多大，（出示图片）他有十分 广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校 的兴趣小组学画画， 下课了， 同学们都围在一起唱起了歌儿， 说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？” 三、学唱第一、二乐句 师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家 吧。 设计意图
3、： 上课之前 让学生们感受到音 乐的氛围，拉近师生 的距离，增强课堂的 气氛。 （播放课件音乐） 1、 读一读 A、拍手游戏：我来问 你来答 X X X X X X X X X X X X X X X X 师：丁丁 说他是 小什 么？ 学:丁丁 说他是 小画 家。 师：什么 东西 一大 把？ 学:彩色 铅笔 一大 把。 B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？ 师：X X X X X X X 生： XX X X X X X 他 对 别 人 把 口 夸 什 么 东西 都会 画 2、附点的学习 3、仿一仿 师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”， 你们想想读 这两句时，丁丁的语气应该是什
4、么样的？生：骄傲的。 * 谁能来模仿丁丁骄傲的动作？ * 让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！ 3、唱一唱 嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模 唱一遍吧 师弹琴带唱模唱 1 遍、旋律 1 遍。 4、跟琴唱词 “好了，下面让我们把歌词带进去唱，让我们也一起来夸一 夸丁丁吧！” 四、学唱第三、四乐句 1、看一看、找一找 师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画 设计意图：对关于丁 丁的话提问，引导学 生自编歌词的第一、 二句 高高的扬起头， 得意 洋洋的读、注意附点 节奏 （唱旋律时强调：要 求学生用手有节拍 的指着课件的旋律 唱） 啊？生答 老师这里啊有丁丁
5、的四副画， 请仔细看看这几副画有什么问 题。 课件播放粗心图片 第一副，丁丁画的是什么？齐答螃蟹请一个同学来找一 找画中错误的地方。 第二副，丁丁画的是什么？齐答鸭子请一个同学来找一 找画中错误 第三副，丁丁画的是什么？齐答小兔请一个同学来找一 找画中错误 第四副，丁丁画的是什么？齐答大马请一个同学来找一 找画中错误 2、说一说（课件第二乐句） 你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好 吗？ 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴 师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵 师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴 师：恩，你们刚刚答的这四句
6、呀，正好是这首歌第二乐句的 歌词， 3、拍一拍 这四个小乐句呀都是同一个节奏型，你们看，下面跟老师一 起来拍一拍吧。 4、小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模 唱一遍吧 5、把歌词带进去唱一唱，老师来唱第一句，你们接唱第二 句。生完整的的唱此段。 五、学唱第五乐句 师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？师弹钢琴范唱 原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱 一遍 师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加 这个声音？ 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。 师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪， 所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气？ 师： 能不
7、能吧后面的笑声一起加上呢？如果是你遇到了这么 有趣的事情， 你是怎样笑的啊？谁能站起来给我们展示一下 他开心的笑声？ 师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真 开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱着一句吧！ 学生听琴学唱最后一句。 学生分组唱最后一句。 跟琴完整的演唱歌曲，局部解决错处。 六、 完整演唱全曲 1、师：好了，下面我们就来完整的的听一听这首歌曲吧， 在听的时候请你们想想，要是请你上台表演这首歌曲，你能 为他设计些什么动作呢？你会这样表现呢？ 课件播放全曲 MTV 2、 生举手展示自己想到的动作，边唱边表演。 3、全班同学一起随着音乐加动作表演唱。 师：对了，还没有给这首
8、歌曲取名字的呢，你会为他取个什 么样的名字呢？生举手发言，师简单评价 小结：这首歌曲就叫做粗心的小画家 小结-师：那我们在平时的学习生活中应该怎么做？ 学生学说“咦” （提出要求：有表情的 来唱，表现出既奇怪又 好笑的情绪）。 做个做事情细心， 认真的小朋友。 七、创编表现 师： 那么， 我们就一起来帮帮丁丁， 把他画的画改过来好吗？ 你们看师播放课件，改粗心图片 同学们，丁丁的画改过来了，那你们的歌词是不是也应该变 一变了？ 课件歌词创编 师问生答 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹八条腿 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子扁扁嘴 师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔长耳朵 师：画匹大马什么尾巴？ 生：画匹大马甩尾巴 那其他的同学还会笑话丁丁吗？ 最后一句该成了：“哇，哈哈哈哈你真棒！” 模仿“哇”的口气 那个奇怪的“咦”改成了羡慕的“哇”，我们一起来唱一唱好吗. 跟琴唱一到两遍 八总结： “小朋友们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？” （要善于观察事物， 做事情要认真、细 心，不能粗心大意， 这样才能把事情做 好；不能骄傲自大， 要虚心学习，才会取 得更大的进步。） 课后反思：
