1、认识时和分教学设计 【教材简析】：“认识时和分”是人教版二年级上册第七单元的教学内容，学生在一年级已经初步认识了钟面，能认读整时，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上，教材主要要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分。这节课是“认识时和分”的第一课时，要掌握的知识很多，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。因此，在教材注意通过直观，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，便于学生接受。【教学目标】：1.进一步认识钟面，探究钟面上的小格、大格以及时间单位时、分，知道1时60分。初步建立时、分的时间观念。2.培养学生的观察、比较、动手操作的能
2、力以及探索、合作意识。3.组织学生一分钟体验，并渗透惜时教育。【教学重难点】： 体会1时、1分的时间长短，理解时与分的关系。【教学过程】：一、创设生活情境，激发探究兴趣教学开始，通过创设朵拉带着我们去时间王国拜访国王这一情境，复习时针、分针、整时的读写。这样的故事情景激发了孩子的学习兴趣。二、朵拉闯关故事情境，利用钟表模型，认识钟表刻度1 2人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。 钟面上一共有（ ）大格 1大格有（ ）小格 一共有（ ）小格2让学生观察推理，结合视音频探究：分针从刻度12走到刻度1、2、3各走了几小格，各是多少分？师生总结：分针走一小格是1分，走几小格就是几分。填表巩固。3结合视频以及同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走1大格，分针走了几小格，从而得出：1小时=60分，半小时30分。三、巩固练习，4人小组合作。1创设情境帮助猴子回家故事情境，巩固“钟面上有几个大格、几个小格、分针、时针如何记录时间”练习。2创设情境帮助猴子回家故事情境，巩固“时与分的关系”练习。四、一分钟体验1、完成“一分钟计算题体验”。2、观看“广西一分钟”，了解广西一分钟经济、文化的变化。四、课堂小结：你今天学到了什么知识？怎么样学的？
