1、 我的乐园第 一单元同学们，你的乐园同学们，你的乐园是什么样子的？你最喜是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的乐园给你带来了怎样的快乐？快乐？回忆自己的生活乐园，借助表格提示，回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动。写清楚乐园的样子和在乐园中的活动。将情感融入对乐园景色的描写之中，表将情感融入对乐园景色的描写之中，表 达自己快乐的感受。达自己快乐的感受。同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？习作目标u 选素材你的你的乐园在哪里乐园在哪里？u 理思路如何谋篇布局如何谋篇布局？你想要的写的乐园在哪里？这个乐园给你带来了怎样的乐
2、趣？你想要的写的乐园在哪里？这个乐园给你带来了怎样的乐趣？仔细想一想，写一写，表达出你的喜爱之情。仔细想一想，写一写，表达出你的喜爱之情。我的乐园我的乐园按照顺序，描写乐园之美按照顺序，描写乐园之美选取事例，突出乐园之乐选取事例，突出乐园之乐融入感受，抒发喜爱之情融入感受，抒发喜爱之情“五感法五感法”写作，把乐园的景色写生动。写作，把乐园的景色写生动。u 学技法如何体现乐园之乐？如何体现乐园之乐？按照按照时间顺序或或空间顺序进行进行有序的描写；适当运用有序的描写；适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，突出景物的特点。等修辞手法，突出景物的特点。方法一按照顺序，描写乐园之美有些人家，还在门前的场地
3、上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（选自陈醉云乡下人家）品读品读课内课内经典经典示例示例示例赏析作者按照门前屋后的空间顺序，对乡下独特的景象进行了有条有理地描写。此外，作者采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹笋破土而出的动态画面，表现出了乡村生活的生机盎然。你从上面的文段你从上面的文段 中可以学到什么中可以学到什么 写作技巧呢？写作技巧呢？选择一两件在乐园中发生的选择一两件在乐园中
4、发生的有趣的事情来写，写好人物活动时的来写，写好人物活动时的动作、神态、心理活动等，突出乐园之等，突出乐园之“乐乐”。方法二选取事例，突出乐园之乐想一想，你们在乐园里发生过哪些有趣的事情？想一想，你们在乐园里发生过哪些有趣的事情？爷爷的老房子给我留下了许多美好的回忆，我打算写在那里捉迷藏、跳格子的趣事。五一广场是一个热闹、美丽的地方，给我带来了很多乐趣，我想写一写春天和小伙伴在广场上放风筝的情景。学校操场的东侧有一张乒乓球桌，体育课自由活动时，我经常和同学在那里切磋球技，我想写一写这件事。四只小獾在阳光下玩了一会儿。然后，一只跟着一只走到母亲身旁，把小黑鼻子戳到母亲的肚皮底下。老獾便侧身躺下去
5、了，小獾像小猪崽似的趴在它旁边，吃起奶来。我从高茂的草丛里观察它们，很不方便，便稍微抬起一点身子，哪知不当心将树枝压得噼啪一响，这下子可坏了事儿啦！我还没来得及回醒过来，母獾霎时间跳起身子，就已经用嘴和两只前爪，把四个孩子推回到圆木下去了。然后，自己也钻进去不见了。（选自斯克列比茨基废弃的防空洞）品读品读课外课外名家名家示例示例示例赏析作者描写在高茂的草丛中观察小在高茂的草丛中观察小獾吃奶獾吃奶的事例，表现出了“我”的好奇心。“跟着”“戳到”“躺下去”“趴”“推回”“钻进”等表示动作的词语细致地描写出了小獾和母獾的动作，它们可爱的样子跃然纸上，从侧面表现出“乐园”的有趣。从上面的文段从上面的文
6、段 中可以学到什中可以学到什 么写作技巧？么写作技巧？在习作的结尾处，融入在习作的结尾处，融入自己的感受，抒发抒发喜爱之情。可以。可以直抒胸臆，直接表达情感；也表达情感；也可以可以融情于景，间接表达情感。表达情感。方法三融入感受，抒发喜爱之情秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（选自陈醉云乡下人家）品读品读课内课内经典经典示例示例示例赏析作者对乡村生活的朴素、生机、对乡村生活的朴素、生机、
7、自在、和谐的欣赏和向往之情自在、和谐的欣赏和向往之情，贯穿了全文始终，最后凝聚在结尾。“一道独特、迷人的风景”，在描绘乡村人家画面的同时，抒发了作者对乡下人家的喜爱和向往之情。从上面的文段中从上面的文段中 可以学到什么写可以学到什么写 作的技巧呢？作的技巧呢？运用运用“五感法”，调动多种感官，把，调动多种感官，把自己在乐园里自己在乐园里看到的画面、听到的声音、闻到的味道、摸到的感觉等细致地描绘出等细致地描绘出来，来，会让我们表达的内容更具有画面感。会让我们表达的内容更具有画面感。“五感法”写作把乐园的景色写生动你能说一说上面的语段是从哪个感官角度你能说一说上面的语段是从哪个感官角度来描写乡下夜
8、晚的？来描写乡下夜晚的？月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。听觉听觉 （纺织娘的叫声）月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”（听觉）那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。在下笔之前，同学们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。如何谋篇布局？露天阳台乐趣多开头中间结尾开头点明开头点明“我我”的乐园是家里的乐园是家里的露天阳台。的露天阳台。“我我”在阳台上荡秋千、喂白在阳台上荡秋千、喂白鸽；和家人一起跳健身操、养花弄鸽；和家人一起跳健
9、身操、养花弄草。（草。（详略得当详略得当）表达对乐园的喜爱之情。表达对乐园的喜爱之情。说起我的乐园，那非我家的露天阳台莫属了！心灵手巧的爸爸帮我在阳台上搭了一个秋千。闲暇之余，我就会坐在秋千上玩耍。妈妈在我身后用力一推，顿时，我一跃而起，如同一只鸟儿，飞入了云霄这时，我的耳边传来一阵“咕咕”的叫声。我抬头一看，一只白鸽从远处飞来啦！看来它也喜欢我这片小天地呢！我热情地和它打招呼，抓了一把小米招待这位远道而来的小客人。白鸽津津有味地啄食着，我心里乐开了花。将“我”荡秋千的状态比作飞鸟，展现了乐园秋千给我带来的快乐与遐思。写白鸽的叫声，引出“我”喂鸽子的情境，展现了乐园的吸引力。佳作赏析露天阳台乐
10、趣多晚上，阳台更加热闹。由于疫情，不能出门散步，吃过饭后我就邀请大家到我的乐园里做健身操。我和妈妈随着节奏做了起来，爸爸却总是慢几拍，“老喽，蹦不动了哦！”爸爸自嘲地说。爷爷把眼一瞪，打趣地说：“臭小子，我还没说老呢，你就敢喊老！”惹得我们捧腹大笑。周末，我喜欢和爷爷待在阳台上侍养花草。阳台边摆满了各种花草，清新的花香沁人心脾，让人心旷神怡！我爱我家的露天阳台。小小的乐园，给我带来了大大的快乐！紧跟时事，写疫情期间在乐园锻炼，展现和谐家庭之乐。小作者写了自己的乐园小作者写了自己的乐园露天阳台，通过介绍在阳台露天阳台，通过介绍在阳台上荡秋千、喂鸽子、做运动和养花草等活动，展现了乐园之上荡秋千、喂
11、鸽子、做运动和养花草等活动，展现了乐园之“乐乐”。其中，详写了疫情期间不能外出，和家人一起在阳。其中，详写了疫情期间不能外出，和家人一起在阳台做运动的事例，台做运动的事例，紧跟时事，详略得当。积累在写作的时候，我们可以用上这些素材，让习作变得更有文采！描写环境 蜂飞蝶舞 曲径通幽 风景如画 姹紫嫣红 窗明几净 美不胜收 生机盎然 婀娜多姿 郁郁葱葱鸟语花香 桃红柳绿 平平整整 花香四溢 瓜果飘香 描写活动 人头攒动 熙熙攘攘 其乐融融 高谈阔论无拘无束 随心所欲 自由自在 欢呼雀跃 你追我赶 追逐打闹 手舞足蹈 热火朝天 七嘴八舌 悄无声息 描写感受 无忧无虑 眉开眼笑 痛快淋漓 闲情逸致神清
12、气爽 乐此不疲 恋恋不舍 朝思暮想 喜形于色 迫不及待 念念不忘 油然而生 心旷神怡 身临其境 积累描绘乐园美景 油菜花开了，金色的蝴蝶闻着香味成群结队地赶来了，我那可爱的弟弟正在兴高采烈地捕捉蝴蝶呢！看着眼前的情景，我不由得想起了“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的诗句。（引用诗句）记叙乐园乐趣 我弯腰在地上摸索着，感受到泥土还未散尽的热气，鼻尖闻到草叶的芳香，过了好一会儿，终于挖出了一串沉甸甸的花生。就这样，我不断地弯腰，不断地摸索着花生，乐此不疲。（五感写作）表达真实感受 说话声、欢笑声响成一片，热闹极了想着想着，我不禁露出了向往的笑容。每当我想起外婆家的院子，就会想起暑假时一家人其乐融
13、融的场景，口中仿佛又尝到了清甜的西瓜，使我夜里的梦也变得格外香甜积累排比式 每一个人都有属于自己的小天地，它也许是社区的花园，也许是自己家的阳台，也许是学校的音乐我的小天地是村头风景如画的草地。写景式 碧绿的草、多彩的花、光滑的大理石、各种各样的果将我的乐园爷爷家的庭院装点得分外迷人。回忆式 望着窗外生机盎然、桃红柳绿的青山，我却想到了老家只有石头的光秃秃的山。虽然它很贫瘠，却带给我一个快乐童年歌曲式 “阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上”歌声飘扬，我不禁想起了奶奶院子里的葡萄架，那里是我的乐园。积累升华式 我喜欢门前的小树林，不仅仅是因为小树林里可爱的生灵，更因为这里有我童年的无限遐想和无忧无虑的时光。互动式 你喜欢我爷爷的小花园吗？如果喜欢，我在这里等着你的到来，相信你一定也会像我一样乐在其中的。总结式 这就是我家的庭院，一年四季充满生机和快乐，让人流连忘返的地方。抒情式 奶奶的果园是我最喜欢的地方，它不仅给我提供了无数我最爱吃的水果，更是我与弟弟妹妹一起追逐打闹的乐园。接下来请同学们借助表格的提示，运用学到的写作方法，写一写自己的乐园吧！u地点：地点：u样子：样子：u乐趣：乐趣：u感受：感受：
