1、 这样想象真有趣第 八单元同学们，右边的这些情境让你们想到了什么？如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞能选择一种动物作为主角，大胆想象能选择一种动物作为主角，大胆想象 它特征变化带来的生活变化，编写一它特征变化带来的生活变化，编写一 个童话故事。个童话故事。把夸张、奇特的情节写清楚，让故事把夸张、奇特的情节写清楚，让故事 有趣味。有趣味。同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？习作目标u 选素材怎样的想象是有趣的呢怎样的想象是有趣的呢？确定好要写的动物以及变化方向后，如何进行合理的谋篇布局呢？确定好要写的动物以及变化方向后，如何进行合理的谋篇布
2、局呢？u 理思路如何谋篇布局？如何谋篇布局？这样想象真有趣这样想象真有趣拟题立意，谋篇布局拟题立意，谋篇布局展开想象，创编情节展开想象，创编情节揭示道理，深化主题揭示道理，深化主题“五感法五感法”写作，让故事情节更有趣写作，让故事情节更有趣u 学技法怎样编写出情节夸张、有趣的童话故事怎样编写出情节夸张、有趣的童话故事？抓住故事主角特征或围绕故事主角经历进行拟题，对故事发生的时间、地点、环境等进行合理的谋篇布局。方法一拟题立意，谋篇布局一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶.上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳
3、。忽然，老公公和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。老公公说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕就怕漏漏！”老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害？”（选自陈张清漳漏）品读品读课内课内经典经典示例示例从上面的文段从上面的文段 中可以学到什么中可以学到什么 写作技巧？写作技巧？这则民间故事的题目漏虽然只有一个字，但十分有趣，能够引发读者无限的思考：“漏”是什么？老虎和贼为什么害怕它？故事围绕这个故事围绕这个引人好奇的题目展开引人好奇的
4、题目展开，更具神秘感。示例赏析在创编情节时，同学们要展开大胆想象，把选定的主角尽情地置于虚拟的世界里生活。运用心理、动作和语言等描写，来体现主人公的形象和性格特征。内容越丰富，描写越生动，情节越新奇越好。方法二展开想象，创编情节，创编情节同学们，请你们展开大胆想象，创编有趣故事，试着把这个同学们，请你们展开大胆想象，创编有趣故事，试着把这个 图示填写完整吧！图示填写完整吧！五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个地球上只剩下一个鸡蛋了鸡蛋了。人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。人类专门召开了一个紧急会议，
5、会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物保护珍稀动物“鸡鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。地球上唯一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经是不可能了。于是，她成了地球上唯一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。（选自郑渊洁最后一个鸡蛋）品读品读课外课外名家名家示例示例从上面的文段从上面的文段
6、中可以学到什中可以学到什么写作技巧？么写作技巧？这篇童话故事构思巧妙，情节有趣：鸡家族停止下蛋地球上只剩最后一个鸡蛋鸡被加入珍稀动物的行列鸡和鸡蛋价值连城。这则故事让鸡失去了下鸡失去了下蛋这一主要特征蛋这一主要特征，情节奇特、有趣，深深地吸引着读者。示例赏析注意体现童话故事的教育目的，即讴歌真、善、美，鞭挞假、恶、丑，不仅能增加习作的感情色彩，还能深化主题，提高习作的可读性。方法三揭示道理，深化主题老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“漏哇”然后都吓昏了过去。天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（选自陈清漳漏）品读品读课内课内经典经典示例
7、示例从上面的文段从上面的文段 中可以学到什么中可以学到什么 写作技巧？写作技巧？老虎和贼狼狈不堪的样子让人觉得有趣又可笑，同时发人深省。他们对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢与讽刺了老虎和贼的愚蠢与贪婪，告诫人们做贼心虚、干坏事贪婪，告诫人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理没有好下场的道理。示例赏析运用“五感法”，发挥想象，调动多种感官，把小动物在经历中看到的画面、听到的声音、闻到的气味、触摸到的感觉等有趣地描绘出来，能够使故事情节更奇趣。“五感法”写童话让童话故事的情节更奇趣老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个
8、黑乎乎的东西，心想：“漏又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下。你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来描写的吗？视觉视觉 贼看到的老虎的样子听觉听觉 树枝断裂的声音老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西（视觉）（视觉），心想：“漏又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声（听觉）（听觉），树枝断了，一个倒栽葱摔了下。中间结尾开头胆大包天的老鼠老鼠特别胆小，想要变得胆大老鼠特别胆小，想要变得胆大老鼠梦想成真了老鼠梦想成真了老鼠对付了大象老鼠对付了大
9、象老鼠踢了猫一脚老鼠踢了猫一脚老鼠一命呜呼老鼠一命呜呼如何谋篇布局？在下笔之前，我们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。乡下仓库里住着一只老鼠。它的胆子特别小，每天都过得胆战心惊的，害怕哪天被猫“啊呜”一口吞掉了。有一天，天上有一颗流星划过，它赶紧起身许愿：“让我胆子变大一点吧！”忽然，小老鼠感觉浑身充满了胆量，便在心中暗自窃喜：我美梦成真了，不怕猫了！第二天，小老鼠外出时遇到了一头大象。“哼，别看你个头大，我可不怕你！今天让我遇到了，算你倒霉，看我怎么收拾你。”胆子变大的老鼠果然不一般，见到高大威猛的大象也敢挑衅。只见小老鼠眼珠子咕噜一转，想到了一个对付大象的好办法。它快速找到大象的鼻孔，趁
10、它不注意钻了进去，然后狠狠地咬下一块肉。大象疼得直打滚。将小老鼠的心心理活动理活动细致地描写出来，展现出它变得大胆之后的心情。小作者调动双调动双重感官重感官，写出了小老鼠遇到大象之后的语言和动作，表现出它的胆大包天。佳作赏析胆大包天的老鼠这下老鼠更加不可一世，决心去干掉经常追它的那只猫。老鼠回到仓库，发现那只猫正在睡大觉，于是上前对着它就是狠狠一脚。猫猛地醒过来，气得火冒三丈，用锋利的爪子把老鼠死死地踩到脚下，疼得老鼠嗷嗷直叫。老鼠流下了后悔的泪水，自言自语道：“没想到胆子小能保住自己的命，而胆子大反而让我送了命”就这样，胆大包天的老鼠一命呜呼了。用老鼠的语言揭示了谨小慎微有时才更能保命的道理
11、道理。这是一篇生动有趣且富有哲理的童话故事。在小作者的笔下，这是一篇生动有趣且富有哲理的童话故事。在小作者的笔下，老鼠老鼠变得胆大包天变得胆大包天，不仅敢欺负高大威猛的大象，还踢了经常追它的猫，结，不仅敢欺负高大威猛的大象，还踢了经常追它的猫，结果因此一命呜呼。老鼠在临终前发出的感叹引人深思，值得思考。果因此一命呜呼。老鼠在临终前发出的感叹引人深思，值得思考。描写人物神态 傲慢 乐不可支 神气活现 怏怏不乐 悲痛欲绝 怒发冲冠 死气沉沉 和颜悦色 目光炯炯 满面春风 神采奕奕 火冒三丈 大惊失色 目瞪口呆 形容情节 出乎意料 一波三折 大起大落 匪夷所思 惊心动魄 光怪陆离 惊险刺激 感人肺腑
12、 迫在眉睫 描写动物特征 温驯 好吃懒散 张牙舞爪 色彩斑斓健步如飞 身强体壮 威风凛凛 亭亭玉立 憨态可掬 积累在写作的时候，可以用上这些素材，让习作变得更精采！外貌特点突出 小鹿的眼睛滴溜溜地转着，轻轻地摇了摇又粗又长的尾巴，为自己威猛的样子感到自豪。只见它原来漂亮的花外套变成了黝黑的皮大衣，瘦弱的四肢也变得和野猪的一般大，唯一不变的只剩下一双湿漉漉的眼睛了。运用修辞手法 大象哪里知道“天外有天，人外有人”这句话呀，他在森林动物举重比赛中输给了比它更高大威猛的蚂蚁。（引用俗语）展开大胆想象 胆小懦弱的山羊不见了，不再被人一吓就晕了，许多动物都前去恭喜它。猫头鹰却摇了摇头，心想：胆大包天也不
13、是好事啊，之前有一条蛇不就因为胆大爬到人类的家里被抓了吗？希望山羊不要重蹈覆辙才好。积累开门见山式 万兽之王虎爷的日子一天比一天窘迫起来，眼看着臣民们生活得竟然比自己还有滋有味，虎爷的霸气早就丢到了九霄云外。设置悬念式 这一天，总是无精打采的青蛙变得神采奕奕起来。它的邻居癞蛤蟆好奇心非常重，跑去问它为什么，青蛙却只是神采飞扬地笑了笑，没有说话。癞蛤蟆不死心，偷偷跟着青蛙，想要找到答案。埋下伏笔式 皮皮是一只憨态可掬的小猫咪，最喜欢玩的游戏是扑蝴蝶，直到它认识了一个新朋友。积累开放结局式 一路上，性格温顺的大灰狼结交了许许多多的朋友，他们一起游历世界各地。后来，他们去了哪里？谁也不知道交代结果式 蚂蚁又变回了原来娇小的样子，但它并没有失去工作，而是从快递员变成了“慢递员”，为森林里的动物送去温暖与快乐。点明道理式 听了大象伯伯的一番话，小蜗牛惭愧地低下了头。的确，凭借作弊手段赢得比赛，不仅会给他人造成伤害，还会让自己的良心受到谴责。积累u角色：角色：u变化：变化：u起因：起因：u经过：经过：u结果：结果：接下来请同学们借助表格的提示，运用学到的写作方法，写一个奇特的想象故事吧！
