1、第1课时 认识角画角R二年级上册二年级上册角的初步认识角的初步认识设情境，导入新一、情境导入一、情境导入二、探究新知二、探究新知上面的图形都是角。上面的图形都是角。一个角有一个顶一个角有一个顶点两条边，点两条边，并且并且两条边都是直直两条边都是直直的。的。一个角有几一个角有几个顶点？有个顶点？有几条边？几条边？顶点顶点边边边边找一找教室里的角（）1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）小小发明家：用两支铅笔创造角 角的两条边张口越大，角就越大。角的两条边张口越大，角就越大。角的两条边张口越小，角就越小。角的两条边张口越小，角就越小。？不变不变角的大小与边
2、的长短角的大小与边的长短无关，与两条边张口无关，与两条边张口的大小有关的大小有关。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知想一想：怎 样 画 角？角儿歌 小小角，真简单，（）个顶点（）条边。画角时，要牢记，先画（）再画（）。要想知我大和小，只看张口不看边。一一 顶点顶点 两两 边边1、数一数，下面图形有几个角？填在、数一数，下面图形有几个角？填在()里。里。()()()()45312.判断。（对的画判断。（对的画“”，错的画，错的画“”）（1）一个角的两条边越长这个角就越大（）一个角的两条边越长这个角就越大（）（2）角的大小与边的长短没有关系。（）角的大小与边的长短没有关系。（）（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的）角的两边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越两条边张开得越小，角就越小。小。（）（4）把一个角放在放大镜下看，这个角的大）把一个角放在放大镜下看，这个角的大小不变。小不变。（）顶点顶点边边边边角的认识角的认识角的画法角的画法 角的大小与边的长短无关，角的大小与边的长短无关，与两边张口的大小有关与两边张口的大小有关。五、课堂小结五、课堂小结 一起看看一起看看生活中的角吧！生活中的角吧！建筑物中，建筑物中，角给我们带来形与角给我们带来形与力的视觉享受！力的视觉享受！运动场上，运动场上，角还带给我们力与角还带给我们力与美的震撼美的震撼 ！
