1、6 6 秋天的雨秋天的雨 秋天是一个金色的、丰收的季节，那么秋天的雨是怎样的呢？我会认我会认匙匙yoyo钥钥密钥密钥 钥匙钥匙汤匙 钥匙shishi缤缤bnbnmimi枚枚缤纷多彩不胜枚举ll喇喇喇叭bb叭叭喇叭huhu厚厚厚度 厚望 同学们，你们会读了吗？我会写我会写hhynyn组词组词颜色颜色 容颜容颜造句造句我最喜欢的颜色是蓝色。书写书写整体要写紧凑。整体要写紧凑。“产产”要窄，要窄，下边有三撇。下边有三撇。组词组词盒子盒子 纸盒纸盒造句造句妈妈给我买了一个漂亮的文具盒。lioliopiopio组词组词草料草料 预料预料造句造句我料定他不会来了。组词组词邮票邮票 车票车票造句造句叔叔收藏
2、了许多邮票。piopiozhnzhn组词组词竞争竞争 战争战争造句造句我们争取提前完成任务。书写书写第四笔横要长，在右边出头，第四笔横要长，在右边出头，最后一笔上边不出头。最后一笔上边不出头。组词组词飘扬飘扬 飘荡飘荡造句造句五星红旗在高高的旗杆上迎风飘扬。书写书写左右都要窄，整体要紧凑，左右都要窄，整体要紧凑，“风风”下边稍宽，里面撇和点下边稍宽，里面撇和点要大一些。要大一些。xinxindndn组词组词神仙神仙 仙境仙境造句造句神仙之说是虚无缥缈的。组词组词冷淡冷淡 淡薄淡薄造句造句浓雾渐渐地淡薄了。淡淡雅雅wnwnll组词组词新闻新闻 听闻听闻造句造句他是一位远近闻名的企业家。组词组词鸭
3、梨鸭梨 梨花梨花造句造句这个大鸭梨可真甜啊！uuqq组词组词勾勒勾勒 勾画勾画造句造句这首诗勾画了一幅凄凉的画面。书写书写“勹勹”的撇要短，横起笔后稍的撇要短，横起笔后稍向上，转折时顿笔，钩稍向左向上，转折时顿笔，钩稍向左收。收。组词组词歌曲歌曲 曲调曲调造句造句爸爸喜欢听地方戏曲。书写书写外框稍扁，里面有一横，两竖外框稍扁，里面有一横，两竖在框上出头，右竖比左竖稍长在框上出头，右竖比左竖稍长些。些。组词组词神仙神仙 仙境仙境造句造句秋天是一个丰收的季节。fnfn多音字多音字乐乐yuyu(音乐音乐)()(乐曲乐曲)l l(快乐快乐)()(娱乐娱乐)同学们一定要注意区分多音字的用法，我们来做个练
4、习吧。秋天的田野好像是辽阔透明的音乐秋天的田野好像是辽阔透明的音乐()()厅，厅，大树大树“唰唰唰唰”、蚂蚁搬粮食发出、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨嗨嗨嗨”、拖、拖拉机发出拉机发出“哒哒哒哒哒哒”到处充满了欢乐到处充满了欢乐()()。yuyul l词语解释词语解释颜料颜料邮票邮票凉爽凉爽勾住勾住丰收丰收五彩缤纷五彩缤纷把人的身心捆住。把人的身心捆住。收成好。收成好。清凉爽快。清凉爽快。用来着色的材料。用来着色的材料。由国家邮政部门发行及出售由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。作为交付邮资之凭证。五彩，各种颜色；缤纷，繁多五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非交错的样子。指颜色
5、繁多，非常好看。常好看。近、反义词近、反义词近义词：近义词：清凉清凉 留意留意 炎热炎热 五彩缤纷五彩缤纷凉爽凉爽留心留心酷热酷热五光十色五光十色反义词：反义词：炎热炎热 雪白雪白 温柔温柔 欢乐欢乐 美丽美丽寒冷寒冷乌黑乌黑粗暴粗暴痛苦痛苦丑陋丑陋积累词语积累词语描写秋天的词语:秋高气爽 硕果累累 五谷丰登 秋色宜人 丹桂飘香 天高云淡 五谷丰登听听写写听听写写 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！点我听写词语点我听写词语初读感知初读感知 秋天的雨帮我们赶走了炎热，带来了清凉，把我们的生活打秋天的雨帮我们赶走了炎热，带来了清凉，把我们的生活打扮得五彩缤纷，给我们增添了美，
6、带来了丰收的喜悦。扮得五彩缤纷，给我们增添了美，带来了丰收的喜悦。1.1.秋天的雨给我们带来了什么？秋天的雨给我们带来了什么？我仿佛看到了我仿佛看到了_的银杏，的银杏，_的枫叶，的枫叶，_的田野，的田野，有着有着_、_、_等各种颜色的菊花，秋天的色等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词来形容就是彩多么丰富啊，用文中的一个词来形容就是_。2.2.读了课文之后读了课文之后黄色黄色红色红色金黄色金黄色紫红紫红淡黄淡黄雪白雪白五彩缤纷五彩缤纷点我听点我听课文朗读课文朗读段落划分段落划分 第一部分（第1自然段）：写秋雨是秋天到来的标志。第二部分（第24 4自然段）：具体形象的写出了秋雨的
7、特点。第三部分（第5自然段）：总结全文，写秋雨给人们带来了无限的快乐。课文解读课文解读 运用比喻的修辞手法，写出了秋雨的作用。这里运用拟人的修辞手法，写出了秋天菊花的颜色非常多。“频频点头”是一种拟人写法，表达了作者对菊花的喜爱之情。这里运用拟人的修辞手法，阵阵秋雨里有各种水果的香味，描绘出秋天一派丰收的景象。“躲”字更是传神的将这些自然的香味毫无痕迹的糅合在了一起，文字俏皮生动，充满童趣。这里运用拟人的修辞手法，很好地承接了上文“秋天的雨，吹起了小喇叭”，这个“喇叭”就是告诉动物和植物们冬天要来了。学完课文之后，我们知道了：学完课文之后，我们知道了：秋天的雨，秋天的雨，_。秋天的雨，秋天的雨
8、，_。秋天的雨，秋天的雨，_。秋天的雨，秋天的雨，_。秋天的雨，带给大地的是秋天的雨，带给大地的是_，带给小朋友的是带给小朋友的是_。是一把钥匙是一把钥匙有一盒五彩缤纷的颜料有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味藏着非常好闻的气味吹起了金色的小喇叭吹起了金色的小喇叭一曲丰收的歌一曲丰收的歌一首欢乐的歌一首欢乐的歌板书设计板书设计秋秋天天的的雨雨颜色：颜色：五彩缤纷五彩缤纷气味：气味：香香甜甜香香甜甜信息：信息：准备过冬准备过冬打开秋天大打开秋天大门的一把钥匙门的一把钥匙丰收丰收欢乐欢乐带来了带来了分分述述总总写写总总结结描写秋雨的诗句：描写秋雨的诗句：u 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天
9、气晚来秋。-王维山居秋暝王维山居秋暝u 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。-韦应物闻雁韦应物闻雁u 夜来秋雨后，秋气飒然新。夜来秋雨后，秋气飒然新。-白居易雨后秋凉白居易雨后秋凉u 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。-李商隐夜雨寄北李商隐夜雨寄北拓展延伸拓展延伸根据课文内容填空。根据课文内容填空。喜爱喜爱拟人拟人随堂小练随堂小练比喻比喻 参考答案：参考答案：它把白色给了棉花，白白的棉花像一个个可爱它把白色给了棉花，白白的棉花像一个个可爱的娃娃，绽放出美丽的笑脸。的娃娃，绽放出美丽的笑脸。l 课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。参考
10、答案：参考答案：课文从植物的颜色变化；果实的香甜气味；动课文从植物的颜色变化；果实的香甜气味；动物、植物忙于过冬的活动这三个方面来描写秋天的雨。我最感物、植物忙于过冬的活动这三个方面来描写秋天的雨。我最感兴趣的是动物、植物忙于过冬的活动。兴趣的是动物、植物忙于过冬的活动。l 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。课后习题参考答案课后习题参考答案课后作业课后作业 1.多阅读几篇关于秋天的文章，体会秋天的美。2.画一幅关于秋天的图画，开动你的小脑筋，发挥你的想象力。3.试着自己写一首关于秋天的小诗或短文，来表达你对秋天的喜爱和赞美之情吧！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先
11、梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读c
12、h；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
