1、积极参与,相互尊重,真实表达,认真倾听,我们的约定,恃强凌弱,暴力殴打,敲诈勒索,又笨又脏,言语羞辱,以多欺少,阅读材料： 数学课下课，小周看着试卷上的分数发呆。边上的小天一把抓走他的试卷，边跑边喊：“小周只有58分，小周只有58分”小周站起身追了上去想要拿回试卷。这时小天又把试卷丢了小强，小强也带着试卷跑了起来。 有些同学好奇的抬起了头，还有一些同学看得哈哈笑了起来，有一个声音说道：“小周这学期一次都没及格”周围同学笑的声音更大了。小周很难受，张了张嘴巴，但是没有说话，他回到位子慢慢坐了下去。 小新走过去安慰小周：“58分，再努力一下就及格了，加油！”,受欺凌者：受到欺凌 欺凌者：发动欺凌行
2、为。 协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行为 附和者：语言上支持欺凌者，在旁嬉笑助威等。 保护者：安慰鼓励被欺负者，尝试制止欺凌行为 局外人：置身事外,角色分析,阅读材料： 数学课下课，小周看着试卷上的分数发呆。边上的小天一把抓走他的试卷，边跑边喊：“小周只有58分，小周只有58分”小周站起身追了上去想要拿回试卷。这时小天又把试卷丢了小强，小强也带着试卷跑了起来。 有些同学好奇的抬起了头，还有一些同学看得哈哈笑了起来，有一个声音说道：“小周这学期一次都没及格”周围同学笑的声音更大了。小周很难受，张了张嘴巴，但是没有说话，他回到位子慢慢坐了下去。 小新走过去安慰小周：“58分，再努力一下就及格了，
3、加油！”,受欺凌者： 欺凌者： 协助者： 附和者： 保护者： 局外人：,（小周）,（小天）,（小强）,（大笑的同学）,（小新）,（没笑的同学）,角色扮演,游戏要求： 认真对待，保持课堂纪律。 抽签确定各自角色。 静看剧本3分钟，熟悉自己扮演的角色。 （忘记台词时允许用自己的话表达） 音乐开始扮演开始，音乐结束扮演结束。 （为了方便表演，可以暂时离开座位） 扮演结束后，握手退出各自角色。,心理痛苦温度计,请你打分,真实案例 青岛胶州市的初一学生小姜（化名），因卫生问题，被同学多次羞辱。某天打饭时又被同学阻挠谩骂，小姜越想越生气，竟然产生了轻生的念头。爬上教室窗户，从三楼跳下。 右腿和脊柱受伤严重。尾骨骨折、胸骨骨折、右胫骨近端和右腓骨近端粉碎性骨折如果治疗恢复效果不佳，恐将落下残疾。 躺在病床上的小姜回忆起当时的情景，依然痛苦万分。,小组讨论：,站在各自角色的角度， 如何调整可以更好？,这节课你有什么收获吗？,
