1、（一） 蚂蚁的世界不堵车 蚂蚁是地球上数量最多的昆虫,人们到处都可以看到它们忙忙碌碌 的身影。蚂蚁的视力很差,只能(分辨 分辩)出十几厘米以内物体的简 单形状。它们在自己的领地上生活,并不会阅读交通指南之类的书 籍,却从来不会发生交通堵塞的状况,这究竟是为什么呢? 科学家通过实验,终于找到了答案。原来,蚂蚁拥有一种令人惊叹的特 殊本领,它们非常善于(交换 交流)路况信息,从而保证同伴随时都知道 周围道路的具体情况,使它们选择最佳的行走路线。 研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物,然后在蚁巢 和食物之间建立了一宽一窄两条通道。不一会儿,食物吸引了大批蚂 蚁赶来搬运。一开始,蚂蚁随机地
2、选择行走路线,较窄的那条通道很快 就变得拥挤起来。 没过多久,怪事发生了。 一只从拥挤的窄路上返回蚁 巢的蚂蚁,途中遇到了另一只迎面而来的同伴,前者会尽力将后者“顶” 向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦,它就不会这么 做。后来,研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。 不久,其中路途最短,最宽敞的那条通道成了蚂蚁们的首选。不过,只要 这即将发生拥堵,它们就开始用身依相互“顶”起来。许多蚂蚁立刻 转身选择另外的道路,这样每条道路都能够(保持 坚持)畅通无阻。 人们很难解释蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。 从某一只蚂蚁来 看,它似乎没有什么高深的想法。但是从蚂蚁整体来看,
3、它们使用这种 看起来似乎并不复杂的小动作以后,却使整个群体运行得相当有秩序。 蚂蚁世界的“不堵车”现象,为人们解决城市交通问题提供了有益的 启示。现在,人们利用发达的通信技术,能及时地了解周围道路的交通 状况,从而选择合选的行走路线,这样一来,交通(拥堵 拥挤)的现象就 大大缓解了。 提升练习 1、短文开头的句子中少了两个很关键的字,请在方框内补上。 2.在文中括号内选择适当的词语,打“”。 3.根据文章内容填空 (1)“前者会尽力将后者顶向另一条宽敞的通道。“前者”指的是 _,“后者”指的是_。 (2)“不久,其中路途最短、最宽敞的那条通道成了蚂蚁们的首选。” 首选“的意思是_。 (3)“但
4、是从蚂蚁整体来看,它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动 作以后,却使整个群体运行得相当有秩序。”这种“小动作”指的是 _。 4.为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案,科学家做了哪两次实验?两次 实验的一个共同的发现是什么? (1)第一次实验：_ (2)第二次实验：_ (3)共同的发现：_ 5.人们从蚂蚁的世界“不堵车”现象中得到的启示是什么?用“_“ 画出有关句子。 _ （二） 给自己树一面旗帜 罗杰罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声 名狼藉的大沙头贫民窟。这里环境肮脏,充满暴力,是偷渡者和流浪汉 的聚集地。在这儿出生的孩子,耳濡目染,他们从小逃学、打架、偷窃 甚至吸毒，长大后
5、很少有人从事体面的职业。然而,罗杰罗尔斯是个 例外,他不仅考入了大学,而且成了州长。 在就职的记者招待会上,一位记者对他提问:“是什么把您推向州长宝 座的?”面对三百多名记者,罗尔斯对自己的奋斗史只字不提,只谈到 他上小学时的校长皮尔保罗。 1961 年,皮尔保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。 当时正值美国嬉 皮士流行的时代,他走进大沙头诺必塔小学的时候,发现这儿的穷孩子 比“迷惆的一代“还要无所事事。他们不与老师合作,旷课、斗殴,甚至 砸烂教室的黑板。皮尔保罗想了很多办法来引导他们,可是没有一个 是奏效的。 后来他发现这些孩子都很迷信,于是在他上课的时候就多了一项内容 给学生看手相。他用这个
6、办法来鼓励学生。 当罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,皮尔保罗说:“我一看 你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。”当时,罗尔斯大吃 一惊，因为长这么大,只有他奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨 重的小船的船长。这一次,皮尔保罗先生竟说他可以成为纽约州的州 长,着实出乎他的预料。他记下了这句话,并且相信了他。 从那天起,“纽约州州长”就像一面旗帜,罗尔斯的衣服不再沾满泥土， 说话时也不再央杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路,在以后的四十多 年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。 51 岁那年,他终于成了州 长。 在就职演讲中,罗尔斯说:“信念值多少钱?信念是不值钱的,它有时甚 至是
7、一个善意的欺骗,然而你一旦坚持下去,它就会迅速升值。” 在这个世界上,信念这种东西任何人都可以免费获得,所有成功的人, 最初都是从一个小小的信念开始的。信念就是所有奇迹的萌发点。 提升练习 1、给下面加点的字注音。 污言秽语( ) 肮脏( ) 斗殴( ) 萌发( ) 2.结合上下文,解释下面的词语。 耳濡目染：_ 3.你认为罗尔斯取得成功的原因是什么? _ 4.保罗为什么能在教育上取得成功? _ 5.题目“给自己树一面旗帜”的“旗帜”指的是什么? _ 6.联系全文,谈谈纽约大沙头贫民窟和罗尔斯成长的关系。 _ 参考答案 （一） 1、之一 2.分辨 交流 保持 拥堵 3.(1)从拥挤的窄路上返回
8、蚁巢的蚂蚁 另一只迎面而来的同 伴 (2)最先选择,优先考虑 (3)用身体相互“顶” 4.(1)研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物,然后在 蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。 (2)研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。 (3)蚂蚁非常善于交流路况信息，从而保证同伴随时都知道周围道路 的具体情况,使它们选择最佳的行走路线。 5.现在,人们利用发达的通信技术,能及时地了解周围道路的交通状况, 从而选择合适的行走路线,这样一来,交通拥堵的现象就大大缓解了。 （二） 1、hu ng u mng 2.因经常听到、看到而不知不觉受到影响。 3.保罗的鼓励和罗尔斯的不懈努力。 4.他通过给学生看手相的办法来鼓励学生。 5.理想、信念等。 6.环境很重要,因此,大沙头的孩子“长大后很少有人从事体面的职 业”;教育更重要,它可以改变环境,给人以理想,给人以奋斗的信念,罗 尔斯的成功就是一例。
