1、周周清7藉藉 s 褂褂 pn 宰宰 yn 砥砥 2(贵港中考贵港中考)依次填入下面一段文字横线处的词语，依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是恰当的一项是()(3分分)梅花傲雪绽放梅花傲雪绽放，它的孤高让世人它的孤高让世人_；雄鹰搏击蓝天；雄鹰搏击蓝天，它的价值得以它的价值得以完美展现；陶潜弃官采菊完美展现；陶潜弃官采菊，种豆南山种豆南山，他的形象光彩夺目；邓稼先毅然回国他的形象光彩夺目；邓稼先毅然回国，功成功成“两弹两弹”，他的伟绩他的伟绩_。_人生的长度无法由人做主人生的长度无法由人做主，_人生的厚度可以因找准自己的位置而增加。人生的厚度可以因找准自己的位置而增加。A神往家喻户晓虽
2、然但是神往家喻户晓虽然但是B艳羡举世瞩目虽然但是艳羡举世瞩目虽然但是C艳羡家喻户晓因为所以艳羡家喻户晓因为所以D神往举世瞩目因为所以神往举世瞩目因为所以 B3(益阳中考改编益阳中考改编)下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是()(3分分)A“牢记使命牢记使命”“”“青山绿水青山绿水”“”“红色经典红色经典”“”“青春不老青春不老”分别是动宾、分别是动宾、并列、偏正和主谓短语。并列、偏正和主谓短语。B“你明天和我去买你明天和我去买钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的吗？小王。吗？小王。”这句话中标点这句话中标点符号的使用没有错误。符号的使用没有错误。C“邓稼先是中国传统文化孕育出来的邓稼先是中
3、国传统文化孕育出来的两弹元勋两弹元勋。”该句子的主干该句子的主干是是“邓稼先是邓稼先是两弹元勋两弹元勋”。D“吃吃”是节日习俗中一个亘古的话题：正月初一吃年糕，寓意是节日习俗中一个亘古的话题：正月初一吃年糕，寓意“年年年年高高”；八月十五吃月饼，寓意；八月十五吃月饼，寓意“团团圆圆团团圆圆”。【解析解析】应为：你明天和我去买应为：你明天和我去买钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的吗吗，小王？小王？B4(四川南充期末卷四川南充期末卷)下列句子中，没有语病的一项是下列句子中，没有语病的一项是()(3分分)A.临近期末考试，同学们的学习态度有了明显的提高。临近期末考试，同学们的学习态度有了明显的提高。B
4、中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在疑问。月的女排世界杯中能否上场也存在疑问。C在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。D在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。【解析解析】A.搭配不当搭配不当，将将“提高提高”改为改为“改变改变”；B.句子成分残缺句子成分残缺，在在“上场上场”后加上后加上“的程度的程
5、度”；C.句子成分残缺句子成分残缺，缺少主语缺少主语，去掉去掉“使使”。D5古诗文默写。古诗文默写。(6分分)(1)日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？_。(崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼)(2)，云生结海楼。，云生结海楼。(李白李白渡荆门送别渡荆门送别)(3)三峡三峡中描写江水十分清澈的语句是：中描写江水十分清澈的语句是：_。(4)白居易在白居易在钱塘湖春行钱塘湖春行中直接抒情，表达早春游湖的喜悦之情的中直接抒情，表达早春游湖的喜悦之情的诗句是：诗句是：_。烟波江上使人愁烟波江上使人愁月下飞天镜月下飞天镜素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤6名著
6、阅读。名著阅读。(4分分)石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇它们好像是一队潜水艇，一会儿上一会儿上升升，一会儿下降一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。随意控制航行的方向。我不由想到了木筏我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于或是有类似于浮囊作用的装备浮囊作用的装备，使它们不至于下沉呢？使它们不至于下沉呢？我将石蚕的小鞘剥去我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。把它们
7、分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？这是为什么呢？结合结合昆虫记昆虫记选文，说说鲁迅为什么说选文，说说鲁迅为什么说昆虫记昆虫记是是“一部很有趣，一部很有趣，也很有益的书也很有益的书”。选文中，石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长，选文中，石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长，“一会儿上升，一一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央”，作者用轻松诙谐的笔触将石，作者用轻松诙谐的笔触将石蚕的生活习性描写得栩栩如生。更可贵的是，作者还善于思考和探索石蚕蚕的生活习性描写得栩栩如生。更可贵的是，作者还善于思考和探索石蚕身上的科学知识，身上的科学知
8、识，“是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备装备”，给我们以科学思维的启迪。所以，鲁迅说，给我们以科学思维的启迪。所以，鲁迅说昆虫记昆虫记是是“一部很一部很有趣，也很有益的书有趣，也很有益的书”。7(武威中考改编武威中考改编)随着生活水平的提升，运动健身已经融入人们的生活。随着生活水平的提升，运动健身已经融入人们的生活。班级开展以班级开展以“步履不停，运动快乐步履不停，运动快乐”为主题的综合性学习活动，为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。请你参与并完成任务。(8分分)(1)阅读下面的图表，写出你的探究所得。阅读下面的图表，写出你
9、的探究所得。(3分分)年龄越大，日均步数越多。年龄越大，日均步数越多。(或：年龄越小，日均步数越少。或：年龄越小，日均步数越少。)(2)班级黑板报选用下面一则材料，告知同学们运动时要注意的事项。班级黑板报选用下面一则材料，告知同学们运动时要注意的事项。请为材料拟一个小标题。请为材料拟一个小标题。(2分分)材料：材料：进餐后胃肠道需要较多的血液进餐后胃肠道需要较多的血液，帮助食物消化与养分吸收帮助食物消化与养分吸收，这时进这时进行运动行运动，血液就会流向四肢血液就会流向四肢，妨碍胃肠的消化妨碍胃肠的消化，时间一长会导致各种疾病。时间一长会导致各种疾病。体弱者进餐后血压还会降低体弱者进餐后血压还会
10、降低，称为餐后低血压称为餐后低血压，外出活动容易跌倒。长期餐外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得胃肠炎。后运动容易得胃肠炎。餐后不宜运动。餐后不宜运动。(3)班级开展班级开展“步履不停，运动快乐步履不停，运动快乐”主题演讲，请你为主持人设计一段主题演讲，请你为主持人设计一段开场白。开场白。(3分分)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：生命在于运动，运动不息，生命不止示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：生命在于运动，运动不息，生命不止。运动可以强身健体，可以愉悦精神，可以磨炼意志，可以提高学习效率。运动可以强身健体，可以愉悦精神，可以磨炼意志，可以提高学习效率。“步履不停，运动快乐步履不停，运动快乐”，
11、本次演讲活动现在开始。，本次演讲活动现在开始。二、现代文阅读二、现代文阅读(16分分)你的指尖是我一生的温暖你的指尖是我一生的温暖(黄冈中考改编黄冈中考改编)韩逸萌韩逸萌儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。想起奶奶的手想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里在那个并不富足的家庭里，我我(奶奶的孙女奶奶的孙女)的童年却充满着香甜酥脆的回忆。的童年却充满着香甜酥脆的回忆。暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我
12、的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香浓郁的槐花香笼着整个小院笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花看她洗净采下的槐花，撒上撒上盐和面粉盐和面粉，上锅蒸熟上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。那时的夏
13、天竟可以如此清香和清凉。冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖漏洞的地方用白菜叶盖住住，不到饭点不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾勾”了回来。滚烫的地瓜了回来。滚烫的地瓜我拿不住我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道那香喷喷的味道，时时想起时时想起，时时时时垂涎不已。垂涎不已。奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王
14、，得此殊荣唯一奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着张着大口，额头上用黑毛线绣着“王王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。给别的小朋友抱一下。包装箱上的封条包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了攒得够多了，在一个木头盒上在一个木头盒上缠缠绕绕缠缠绕绕，一横一竖一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编不同颜色的封条就在奶
15、奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致的篮子小巧精致，除了自家用除了自家用，还送给邻里乡亲还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。再编好了仍旧是送人。在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒
16、服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。衣柜的另一个角落衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠花瓣层层叠叠，上面是粉紫色上面是粉紫色，下面是粉白色。下面是粉白色。我问奶奶：我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“
17、傻傻孩孩子子，那是奶奶的送老衣啊！那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另后来才知道它的另一个名字叫作寿衣一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现一直到现在在，那个枕头依旧放在角落里那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行我都心酸到不行，不敢想不敢想，不敢想不敢想，一想几乎要窒息。一想几乎要窒息。这次回家，这次回家，奶奶捧着我的手奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩妮儿的手真嫩，看奶奶的手看奶奶的手，跟锉子一样
18、。跟锉子一样。”“”“锉子锉子”这个词刺痛了我这个词刺痛了我，小的时候小的时候，我总我总喜欢让奶奶给挠痒痒喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。那种感觉最舒服了。第二天，第二天，我冒着四五级风我冒着四五级风，跑了三个金店跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最终于买到了一枚尺寸最大大的金戒指。奶奶嗔怪：的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子这孩子，我年纪这么大了我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什你花这冤枉钱干什么！么！”我不说话我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而这其实是一
19、个华而不实的自我安慰。不实的自我安慰。我拉过奶奶的手我拉过奶奶的手，给她戴上戒指给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候冬天的时候，每天放学回家每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。我的心也暖和起来。那种温馨是我一那种温馨是我一生难忘的。奶奶生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖你的指尖是我一生的温暖
20、，可不可以可不可以，让我握得久一点？让我握得久一点？(选自选自意林意林，有改动有改动)8文中的奶奶是一个什么样的奶奶？请简要分析。文中的奶奶是一个什么样的奶奶？请简要分析。(4分分)示例：文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心示例：文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心(大方大方)的老人。的老人。如：整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人人见了都夸奶奶编得好，如：整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人人见了都夸奶奶编得好，说明奶奶勤劳能干；亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去，说说明奶奶勤劳能干；亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去，说明奶奶淳朴热心明奶奶淳朴热
21、心(大方大方)；寒冷的冬天，奶奶伸出她的粗糙的大手温暖；寒冷的冬天，奶奶伸出她的粗糙的大手温暖“我我”冰冷的小手，体现了奶奶的慈祥善良。冰冷的小手，体现了奶奶的慈祥善良。(意对即可意对即可)示例：为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了示例：为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我我”对奶奶的爱。对奶奶的爱。假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。10通读全文，分析画横线的句子在文中的作用。通读全文，分析画横线的句子在文中的作用。(从结构和内容两方面分析，从结构和内容两方面分析，4分分)结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。(答出答出“首尾呼应首尾呼应”即可即可)。内容上：点明了文章的中心，表达了内容上：点明了文章的中心，表达了“我我”对奶奶的感激之情，也表达了对奶奶的感激之情，也表达了“我我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。希望奶奶健康长寿的美好愿望。
