1、牛有我这样牛有我这样大么？大么？伊伊索索寓寓言言伊索伊索（古希腊）（古希腊）寓寓 言：言：寓言，用假托的寓言，用假托的故事故事寄寓意味寄寓意味深长的深长的道理，给人以启示道理，给人以启示。大多篇。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。化的生物、非生物。在创作上常运用在创作上常运用夸张和拟人夸张和拟人等手法。等手法。伊索寓言的特点伊索寓言的特点 1、人物形象、人物形象动物、与动物打交道的动物、与动物打交道的人、神人、神 2、结构特点、结构特点先讲故事，再点明寓意。先讲故事，再点明寓意。3、语言生动幽默，善于讽喻。、语言生动幽默，善于讽喻。多角度探讨寓
2、意多角度探讨寓意 以以蚊子和狮子蚊子和狮子为例多角度交流读后为例多角度交流读后启示（可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨）启示（可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨）蚊子：可以以弱胜强蚊子：可以以弱胜强,但不能骄傲但不能骄傲,否则就会失败；否则就会失败；只有凭智慧才能战胜比自己强大的对手；只有凭智慧才能战胜比自己强大的对手；要善于发挥自己的特长。要善于发挥自己的特长。狮子：强者不能骄傲自满，更不能小视弱者；狮子：强者不能骄傲自满，更不能小视弱者；尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。两只口袋两只口袋 驴和狼驴和狼马和驴马和驴狐狸和狗狐狸和狗衔肉的狗衔肉的狗这故事说明人们往往喜欢挑剔这故事
3、说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。别人的缺点，却无视自身的缺点。这故事适用于贪婪的人这故事适用于贪婪的人 这是说，那些不安分守己的这是说，那些不安分守己的人往往会遭到不幸。人往往会遭到不幸。这故事这故事说明，强者与弱者这故事这故事说明，强者与弱者应相互帮助，共同合作，各自才应相互帮助，共同合作，各自才能更好地生存。能更好地生存。这故事适用于恶汉和笨贼这故事适用于恶汉和笨贼 水滴石穿：水滴石穿：2、水滴和石头、水滴和石头 一座废弃的工厂里，水池里一块粗糙的石头对水管滴一座废弃的工厂里，水池里一块粗糙的石头对水管滴下的水滴说：下的水滴说：“你这些水滴，对我的作用就是冲冲凉而已，构你
4、这些水滴，对我的作用就是冲冲凉而已，构不成伤害。不成伤害。”水滴没有做声，不过加快了滴水的速度。水滴没有做声，不过加快了滴水的速度。1、水滴与大海、水滴与大海大海对水滴说：大海对水滴说：“我非常强大，比你们任何一滴我非常强大，比你们任何一滴水都强大，我是不可战胜的！水都强大，我是不可战胜的！”小水滴不服：小水滴不服：“成功在成功在于坚持，而不在于强弱。于坚持，而不在于强弱。”大海大笑起来：大海大笑起来：“不可能，不可能，不如我们来比赛吧。看谁先将石头打碎。不如我们来比赛吧。看谁先将石头打碎。”大海认为这件事自己一瞬间就可以完成，所以大海认为这件事自己一瞬间就可以完成，所以这一天，水滴终于滴穿了
5、石头。大海慌了，猛力向石头这一天，水滴终于滴穿了石头。大海慌了，猛力向石头扑去，可是，除了阵阵浪花，石头一点变化也没有。扑去，可是，除了阵阵浪花，石头一点变化也没有。这个故事说明歧视那些弱小的力量，这个故事说明歧视那些弱小的力量，最终你会被这力量打败。最终你会被这力量打败。这个故事告诉我们，想要做一件事，这个故事告诉我们，想要做一件事，必须经日久积累。必须经日久积累。总结总结v寓意要正确；v寓意要有新意；v寓意要切合时代；v 改动寓言情节，讨论寓意改动寓言情节，讨论寓意 思考：思考：这样改动这样改动情节后寓意有没情节后寓意有没有变化有变化?为什么为什么?赫耳墨斯想知道他在人间受赫耳墨斯想知道他
6、在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：宙斯的雕像，问道：“值多少值多少钱？钱？”雕像者说：雕像者说：“一个银一个银元。元。”赫耳墨斯又问道：赫耳墨斯又问道：“赫赫拉的雕像值多少钱？拉的雕像值多少钱？”雕像者雕像者说：说：“还要贵一点。赫耳墨斯还要贵一点。赫耳墨斯又问自己的雕像值多少钱，知又问自己的雕像值多少钱，知道可以做赠品后，默不作声，道可以做赠品后，默不作声，悄然离去。悄然离去。心理心理神态神态 蚊子向狮子挑蚊子向狮子挑战。比赛开始，蚊子战。比赛开始，蚊子径直朝狮子飞过去，径直朝狮子飞过去，趁狮子没
7、有准备，张趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，转身飞战胜了狮子，转身飞走了。一不小心，却走了。一不小心，却被蜘蛛网粘住了。被蜘蛛网粘住了。语言语言动作动作毛毛虫与小白鸽毛毛虫与小白鸽 一天，一只小白鸽和伙伴们出去玩，他一天，一只小白鸽和伙伴们出去玩，他们在空中打闹嬉笑着。忽然，小白鸽似乎听到们在空中打闹嬉笑着。忽然，小白鸽似乎听到有人在叫。于是，他独自离开了队伍，飞下来有人在叫。于是，他独自离开了队伍，飞下来看个究竟。
8、小白鸽越飞越低，叫声似乎从河边看个究竟。小白鸽越飞越低，叫声似乎从河边传来的。小白鸽立刻加快速度，到了河边看到传来的。小白鸽立刻加快速度，到了河边看到一只溺水的毛毛虫，原来就是他在叫。小白鸽一只溺水的毛毛虫，原来就是他在叫。小白鸽立刻把毛毛虫从水中救了出来。毛毛虫非常感立刻把毛毛虫从水中救了出来。毛毛虫非常感激，想着一定要报答小白鸽。终于机会来了，激，想着一定要报答小白鸽。终于机会来了，有一天毛毛虫走在路上，发现一个人在捕鸟，有一天毛毛虫走在路上，发现一个人在捕鸟，而捕的鸟正是他的恩人而捕的鸟正是他的恩人小白鸽。毛毛虫爬小白鸽。毛毛虫爬到捕鸟人的脚边，咬了他一口，放走了小白鸽。到捕鸟人的脚边，
9、咬了他一口，放走了小白鸽。最后，小白鸽和毛毛虫成为了好朋友。最后，小白鸽和毛毛虫成为了好朋友。这个故事告诉我们要懂得知恩图报。这个故事告诉我们要懂得知恩图报。狮子与报恩的老鼠狮子与报恩的老鼠 狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子狮子猛然站猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子报恩，狮子轻蔑地笑了笑轻蔑地笑了笑，便把他放走了。，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一子被一个猎人
10、抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，哀嚎，走过去咬走过去咬断绳索，放走了狮子，并说断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。楚了，老鼠也能报恩。”这故事说明，时运交替变更，强者也这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。会有需要弱者的时候。鼻子和眼睛鼻子和眼睛 有一天，鼻子问眼睛我们谁最美丽。眼睛说有一天，鼻子问眼睛我们谁最美丽。眼睛说应该是我，我能看见世界的美丽，所以说起来我应该是我，我能看见世界的美丽，所以说起来我是最美丽的，如果人们没有我，就会什么
11、都看不是最美丽的，如果人们没有我，就会什么都看不到。我是最有用的，也是最美丽的。眼睛一直在到。我是最有用的，也是最美丽的。眼睛一直在强调。鼻子说我是最美的，我高高在上，如果人强调。鼻子说我是最美的，我高高在上，如果人们没了我就闻不到东西了，就不完整了，所以我们没了我就闻不到东西了，就不完整了，所以我最重要，我最美。眼睛和鼻子一直在争说自己最最重要，我最美。眼睛和鼻子一直在争说自己最重要，最美。重要，最美。这个故事告诉我们，不要干什么事情都要这个故事告诉我们，不要干什么事情都要比，每个东西都有自己的作用，不要和任何人作比，每个东西都有自己的作用，不要和任何人作比较，自己是独一无二的。比较，自己是
12、独一无二的。【小小 结结】读寓言还要了解故事是通过哪读寓言还要了解故事是通过哪些些写作手法写作手法刻画形象的，表现手法刻画形象的，表现手法的恰当运用能鲜明生动的刻画形象。的恰当运用能鲜明生动的刻画形象。阿里斯托芬：“你连伊索你连伊索寓言都没读熟，可见你是寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。多么无知和懒惰。”作业作业 1、阅读、阅读伊索寓言伊索寓言（推荐阅读推荐阅读中国古代寓言故中国古代寓言故事事）。）。2、修改作文（丰富语言，、修改作文（丰富语言，明确寓意）。明确寓意）。狼与驴子狼与驴子 有条狼被选为狼的首领。为了阻止狼互有条狼被选为狼的首领。为了阻止狼互相争食打架，他制定了法律，规定各自猎
13、得相争食打架，他制定了法律，规定各自猎得的食物都集中起来，再平均分配给大家，一的食物都集中起来，再平均分配给大家，一头驴子走来，慢悠悠地摆着鬃毛说：头驴子走来，慢悠悠地摆着鬃毛说：“从狼从狼的脑袋里竟想出了一个好主意。可你自己为的脑袋里竟想出了一个好主意。可你自己为什么不把昨天猎得的食物拿出来一起分呢？什么不把昨天猎得的食物拿出来一起分呢？”狼被驴子说穿了，便把那法律废弃了。狼被驴子说穿了，便把那法律废弃了。这是说，有些制定公正法律的人，常常这是说，有些制定公正法律的人，常常自己不遵守所制定的法律。自己不遵守所制定的法律。病驴和狼病驴和狼 有一天，驴子生病躺在家，狼跑来看望他。他一边摸着驴子的
14、身体，一边问他什么地方痛，驴子回答说：“你摸到的地方都痛。”这是说，那些假心假意的人表面关心你，实际上却想危害你。野驴和狼野驴和狼 有一天，野驴的脚被刺扎了，走起路来有一天，野驴的脚被刺扎了，走起路来一瘸一拐，十分痛苦。一条狼见到了受伤的一瘸一拐，十分痛苦。一条狼见到了受伤的野驴，想要吃掉这唾手可得的猎物。野驴请野驴，想要吃掉这唾手可得的猎物。野驴请求他说：求他说：“你帮我拔出脚上的刺，消除我的你帮我拔出脚上的刺，消除我的痛苦，使我毫无痛苦地让你吃。痛苦，使我毫无痛苦地让你吃。”狼用牙齿狼用牙齿把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的脚也有力了，便一脚踢死了
15、狼，逃到别处，脚也有力了，便一脚踢死了狼，逃到别处，保住了自己的性命。保住了自己的性命。这故事说明，对敌人行善，不仅得不到这故事说明，对敌人行善，不仅得不到好处，还会遭到不幸。好处，还会遭到不幸。狐狸和山羊狐狸和山羊 一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝，狐狸觉井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝，狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，
16、说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。得救了。”公山羊同意了他
17、的提议，狐狸踩着他的后脚，公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。就盲目地跳下去。”这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。果，然后才去做
18、。农夫和蛇农夫和蛇 冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。受恶报。”这故事说明，即使对恶人仁至义尽，这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。他们的邪恶本性也是不会改变的。狼与小羊狼与小羊 一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想一只小羊在河边喝水，狼见到后，便
19、想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。小羊回答说，他仅仅站在河他喝不到清水。小羊回答说，他仅仅站在河边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游的水搅浑。狼见此计不成，又说道：的水搅浑。狼见此计不成，又说道：“我父我父亲去年被你骂过。亲去年被你骂过。”小羊说，那时他还没有小羊说，那时他还没有出生。狼对他说：出生。狼对他说：“不管你怎样辩解，反正不管你怎样辩解，反正我不会放过你。我不会放过你。”这说明，对恶人做任何正当的辩解也是这说明，
20、对恶人做任何正当的辩解也是无效的。无效的。乌龟与鹰乌龟与鹰 乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。得粉身碎骨。这故事说明，那些好高鹜远，不切这故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。实际的人必将失败。骆驼与宙斯骆驼与宙斯 骆驼见牛炫耀自己漂亮的角，羡慕不已，骆驼见牛炫耀自己漂亮的角，羡慕不已，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那里，自己也想要长
21、两只角。于是，他来到宙斯那里，请求给他加上一对角。宙斯因为骆驼不满足已请求给他加上一对角。宙斯因为骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤异常，不仅没让他长角，还把多的东西，气愤异常，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。他的耳朵砍掉一大截。这故事说明，许多人因为贪得无厌，一见这故事说明，许多人因为贪得无厌，一见别人的东西就眼红，不知不觉连自己已具有的别人的东西就眼红，不知不觉连自己已具有的东西也失去了。东西也失去了。鼹鼠 传说鼹鼠的眼睛是瞎的，可小鼹鼠却对妈传说鼹鼠的眼睛是瞎的，可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。妈想试验他一下，
22、便拿来一妈说他能看得见。妈想试验他一下，便拿来一小块香喷喷的食物，放在他面前，并问他是什小块香喷喷的食物，放在他面前，并问他是什么。他说是一颗小石头。母亲说：么。他说是一颗小石头。母亲说：“啊，不幸啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用了。了。”这故事是说，那些爱吹牛说大话的人，常这故事是说，那些爱吹牛说大话的人，常常夸海口能做大事，却在一些微不足道的事情常夸海口能做大事，却在一些微不足道的事情上暴露了本质。上暴露了本质。蚯蚓和狐狸 有条藏在泥土里的蚯蚓，爬到地有条藏在泥土里的蚯蚓，爬到地面上来，对全体动物说：面上来，对全体动物说：“我是医生，我是
23、医生，精通医药，像众神的医生派厄翁那样高精通医药，像众神的医生派厄翁那样高明。明。”狐狸听了对蚯蚓说：狐狸听了对蚯蚓说：“你给别人你给别人治病，怎么不治一治你自己的跛脚呢治病，怎么不治一治你自己的跛脚呢?”这故事是说，不能实现的汁划，全这故事是说，不能实现的汁划，全是空话是空话 这是说，对于敌人不要抱这是说，对于敌人不要抱有任何美好的希望，否则将遭有任何美好的希望，否则将遭受更大的不幸。受更大的不幸。猫和鸡猫和鸡 有一天，猫不怀好意地、有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会，请假惺惺地举办生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐，来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐，猫立刻就关上大门，把他们猫立刻就关上大
24、门，把他们统统吃掉了。统统吃掉了。蚂蚁和蝉蚂蚁和蝉 两只口袋两只口袋 驴和狼驴和狼 乌龟和老鹰乌龟和老鹰 马和驴马和驴 狐狸和狗狐狸和狗 衔肉的狗衔肉的狗这故事说明人们往往喜欢这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。自身的缺点。这故事适用于贪婪的人这故事适用于贪婪的人 这是说，那些不安分守己的这是说，那些不安分守己的人往往会遭到不幸。人往往会遭到不幸。这故事这故事说明，强者与弱者这故事这故事说明，强者与弱者应相互帮助，共同合作，各自才应相互帮助，共同合作，各自才能更好地生存。能更好地生存。这故事说明，要不失时机这故事说明，要不失时机地工作、劳动，才能丰衣足
25、地工作、劳动，才能丰衣足食；如果一味玩乐，只能挨饿。食；如果一味玩乐，只能挨饿。这故事适用于恶汉和笨贼这故事适用于恶汉和笨贼 这这故事说明，那些好高鹜这这故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败远，不切实际的人必将失败 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享
26、受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中
27、空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
