1、第六单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用 (30分)一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“()”里。(16分)1. 下列加点字的读音正确的一项是()A. 桅杆(wi) B. 撕帽子(sh)C. 弗能应(f) D. 龇牙咧嘴(li)2. 下列词语书写有误的一项是()A. 赏识 摇摇晃晃 B. 取乐 摩拳察掌C. 引荐 心惊胆战 D. 吓唬 出谋划策3. 下列选项中，与“瓒”字的意思最可能有关的一项是()A. 玉器 B. 大王 C. 赞美 D. 积累4. 下列加点字的意思不同的一项是()A. 吾矛之利锋利 B.
2、道旁李道路C. 冀复得兔希冀 D. 誉之曰荣誉5. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是()A. 比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。B. 因为准备充分，李星宇在比赛中显得胸有成竹。C. 这篇文章内容空洞，语言贫乏，我读得兴致勃勃。D. 看见妹妹竟然把西瓜放在锅里炒，我真是哭笑不得。6. 关于破折号的作用，下列判断错误的一项是()A. 恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等,和年画。(解释说明)B. “今天好热！你什么时候去上海？”(话题的转换)C. 我们是中国人。(声音的延长)D. 四十秒钟大家已经觉得时间太长了。(话语的中断)7. 下面的对联所隐含的年龄是()上联：花甲重开，又加
3、三七岁月下联：古稀双庆，更多一度春秋A. 121 B. 131 C. 141 D. 1518. 下列填入语段横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是()如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，_。A. 尊严就是飞翔 B. 尊严就是坚强 C. 尊严就是信心 D. 尊严就是勇气二、根据情境写词语。(5分)海面上fng png lng jng( )，hi u()在天空中自由地飞翔。一艘轮船在大海上hng xng()。猴子十分fng s()，不停地逗孩子，让孩子很难堪，孩子一气之下爬上桅杆，遇到生命危险。危急时刻，船长拿起枪mio zhn()孩子，让孩子跳水。三、用修改符号
4、修改下面一段话(一个标点符号使用错误，一个错别字，两个其他错误)。(4分)仰望星空，北斗璀璨。只看到了每一次卫星升空时的激动、喜悦，却不知这背后有多少辛酸与挑战。数十年、几代人，攻克了无数坚难险阻，实现了一个又一个技术创新，北斗导航系统关乎每个人：往大了说，关乎一个国家的“信息命脉”，往小了说，关系到每个人的日常生活。让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人们致敬！让我们树立奉献精神，探索未知世界！四、据课本内容填空。(5分)1. 夫_与_，不可同世而立。2. “娉婷及笄女公子”恰好用来形容芳芳，芳芳今年_岁了；她的堂哥今年刚二十岁，正值_之年；她的爸爸今年四十岁，正是_之年。第二部分：阅读理解 (
5、35分)(一) 人的潜力 (16分)每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。人的大脑是大自然历经几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵思维着的精神，就是在这里诞生的。今天，大脑比以往任何时代都更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命时代，人们重视的是物；在信息革命时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了被开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都有取之不尽、用之不竭的“宝藏”，每个人都拥有巨大的潜力。人的潜力有多大？美国学者玛格丽特米德
6、认为，大脑资源的95%没有被开发。苏联学者伊凡叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足一半马力，就能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？首先，脑科学表明，人的大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元大约有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物的突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500个左右的神经
7、元相联系，形成了500多个突触；人的每个神经元与10000多个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明，他的大脑中的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有非常多的接触点,也就是说，人脑具有思维的极大容量。再次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为栋梁之材。(有改动)
8、1. 在工业革命时代，人们重视的是()(3分)A. 智能 B. 力 C. 物 D. 人2. 短文第段在介绍人脑有丰富的神经突触时，没有用到的说明方法是()(3分)A. 举例子 B. 列数字 C. 打比方 D. 作比较3. 对第段的内容理解正确的一项是()(3分)A. 刺猬大脑中只有几个突触，老鼠大脑中有500多个突触。B. 人的大脑中有1000个突触。C. 列宁的大脑中的神经突触较少。D. 大脑中的突触数量越多，就越聪明。4. 作者认为人的大脑拥有巨大的潜力，其理由是什么？请简要回答。(3分)_5. 文中画波浪线的句子中的“一般认为”能否删去？为什么？(4分)_(二) 马陵之战 (19分)战国
9、时，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌、军师孙膑率兵前往救韩。魏惠王得知这一消息后，即派太子申、大将庞涓率兵阻击齐军。可是，魏军抵达齐魏边境时，齐军早已越过边境西去。魏军猛追齐军，田忌问孙膑如何对付魏军。孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说：“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，我们正好利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌军。”田忌听后连连称赞：“好极了！好极了！”便采用了孙膑之计。根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立即后撤，诱敌深入。庞涓在追赶齐军的途中，发现齐军遗下的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惴惴不安。第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，命令士
10、兵加速追赶。第三天，齐军的灶只剩下供三万人用的了。庞涓认为这是齐军不敢迎战，纷纷逃亡所致。他骄傲地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过半数！”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，孤军深入，不分日夜地追赶齐军。孙膑根据庞涓的行军速度，推断出魏军在日落后便可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字。孙膑又挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们只要夜间看到火光，就一齐放箭。一切布置妥当，夜幕降临时庞涓已率部进入马陵道。因为道路被树木阻塞，魏军只得停了下来
11、。暮色中，庞涓隐约看见一棵剥了皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把，想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞涓自知败局已定，长叹道：“成全了孙膑这小子的名声。”于是，他手持佩剑，自刎而死。魏军失去主帅，顿时乱成一团，溃不成军。齐军乘胜进攻，全歼魏军，并俘虏了魏太子申。(有删改)1. 下列哪一项是马陵之战的敌对双方？()(3分)A. 孙膑、庞涓太子申B. 田忌、孙膑太子申、庞涓C. 庞涓、孙膑齐威王D. 齐威王、庞涓魏惠王2. 关于孙膑的思维过程，正确的一项是()(3分)A. 减灶示弱利用弱点诱敌追赶伺机伏击B. 减灶示弱诱敌追赶利用弱点伺机伏击C. 利用弱点诱敌追赶减灶示弱伺机伏击D. 利用弱
12、点减灶示弱诱敌追赶伺机伏击3. 庞涓在追赶齐军的途中心里惴惴不安的原因是什么？()(3分)A. 认为对方兵强马壮。 B. 认为对方足智多谋。C. 认为双方兵力相当。 D. 己方已显疲态。4. 庞涓追敌的过程中，其心理变化过程是()(3分)A. 不安骄傲振作B. 不安振作骄傲C. 振作不安骄傲D. 骄傲振作不安5. 根据短文内容推测，孙膑最有可能与下面哪个典故有关？()(3分)A. 围魏救赵 B. 赤壁之战C. 完璧归赵 D. 四面楚歌6. 你认为孙膑是个什么样的人？请根据短文内容简要说明。(4分)_第三部分：习作表达 (35分)(一)小练笔。(5分)12月20日，在实验小学五年级(1)班就读的
13、小明在校门口捡到了一个黑色钱包，里面有身份证、银行卡及少许零钱。请你代小明写一则招领启事。(二)作文。(30分)你喜欢探险吗？你曾经探险过吗？你读过有关探险的书吗？请你写一个探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。题目自拟，不少于450字。第六单元综合素质达标第一部分：积累运用一、1. A2. B3. A4. D5. C6. D 7. C8. A二、风平浪静海鸥航行放肆瞄准三、仰望星空，北斗璀璨。看到了每一次卫星升空时的激动、喜悦，却不知这背后有多少辛酸与挑战。数十年、几代人，攻克了无数阻，实现了一个又一个技术创新，北斗导航系统
14、关乎每个人：往大了说，关乎一个国家的“信息命脉”往小了说关系到每个人的日常生活。让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人们致敬！让我们精神，探索未知世界！四、1. 不可陷之盾无不陷之矛 2. 十五弱冠不惑第二部分：阅读理解(一)1. C2. C3. D4. (1)人脑有超量的神经元；(2)人脑的神经元有丰富的神经突触；(3)人脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性。5. 不能删去。因为“一般认为”是指普遍认为，不排除有特殊情况，删去后与事实不符，这体现了说明文语言的准确性、严密性。(二)1. B2. D3. A4. B5. A6. 示例：孙膑是一个智谋过人、心思缜密、深谋远虑的人。从“利用魏军的轻敌思想”可以看出孙膑心思缜密，从“减灶示弱，诱敌追赶”可以看出孙膑智谋过人，深谋远虑。第三部分：习作表达(一)示例： 招领启事今在实验小学门口捡到一个黑色钱包，里面有钱、物若干。请失主到实验小学五年级(1)班领取。五年级(1)班小明12月20日(二)略。 11 / 11
