1、三年级上册语文一单元作业设计美丽校园是我们成长的摇篮，也是梦想起航的地方。本单元我们将跟随课文到大青树下的小学里去感受一下那儿的特别。将跟随著名诗人泰戈尔去探秘花的学校。还将穿越历史，到私塾里去认识一下勤学好问的孙中山先生。特别的校园之旅即将开启，你准备好了吗?（寻找有新鲜感的词语，体会习作的乐趣。猜猜他是谁？）（一）我与生字交朋友我与生字交朋友仔细读一读本单元的三篇课文，注意读准字音。在本单元课文中圈出多音字“背”、“圈”“假”,并给它们注音。下面是小语同学整理的第一单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读再进行梳理和预习。会写的字： 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
2、落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂会写的词语： 早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮敬爱国旗敬礼安静树枝 好奇 孔雀 招 引粗壮枝干影子阵雨 荒野跳舞 狂欢 功课放假互相狂风自然 能够 双臂 急急忙忙1、根据语境写字词。(1)一阵kung fng( )刮过，树上的叶子全部pio lu( )下来，显得很hung ling( )。(2)你nng gou( )ci ch( )这个谜语的谜底吗?(3)汽车jng jng( )地t n g ( )在马路边。2、根据汉字字形结构，把写字表里的生字归归类，归类的时候注意不同结构汉字书写的基本要求，做到规范、端正、整洁。(二)我随课文学知识随堂作业单1
3、梳理与探究大青树下的小学写了 一所位于祖国边疆的 小学。这里的同学有 ,族的，有 族的，有 族 的，还有 族和 族的。不同民族的小学生 上课在同一间教室里学习，下课在一起跳孔雀舞、摔跤、玩游戏，表现了 。这里的同学有 ,族的，有 族的，有 族 的，还有 族和 族的。不同民族的小学生 上课在同一间教室里学习，下课在一起玩耍。花的学校这首散文诗选自散文诗集 ,作者 是印度的 。作者运用拟人的修辞手法生动地写出了花儿在绿草上 的情景。 不懂就要问;这篇课文讲了孙中山小时候在 读书的故 事。故事中孙中山对 根本不懂，他要求老师讲一讲 。1. 阅读大青树下的小学，想一想这所学校有哪些特别的地方？2. 阅
4、读花的学校，想象在“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3. 阅读不懂就要问，把有新鲜感的词句抄下来交流交流。有新鲜感的词句说说原因 交流与表达1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(我能用加点的字写句子)2.读一读下面的句子，注意画“ ”的字。湿润的东风走过荒野，在林中吹着口笛。树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 我发现，这两个句子都是把事物当作 来写。我也能写一个这样的句子。3. “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗?请你照样子，写一写。如：清风一吹，他们 蝴蝶一来，他们 ,他们 4.暑假你是怎么度过的?经历了哪些新鲜
5、事?和同学分享一下吧!随堂作业单3阅读与鉴赏(单元拓展练习)美丽的校园是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的地方，也是我们永远的怀念。阅读下面的短文，完成练习。小岛岛(节选)吴 然“一小一小，小岛岛!”下关一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”,从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。你有石板的小桥，铁(铸、筑)的桥栏光滑乌亮。你有卵石(砌、沏)的河 岸，有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒，给“子河” 抓痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”(纽、扭)弯了腰。你有鲜艳的荷 池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜
6、蜂在飞，有花蝴 蝶在飞。你有花岗石的台阶，有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上，我想象它能 把我带到很远很远的地方。你有大理石(壤、镶)嵌的花坛，花坛上，有时山茶 花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放不同的季节，有不同的花开放；一种花谢了， 一种花又开了。有多少(挎、跨)着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。小岛岛，我的母校。我喜欢你石板的小桥，喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的 岸柳，你的荷池，你的石狮子，你的花坛和花朵们。啊，我喜欢我们的教室，西 洱河的波光，映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光，这些晃动的波光，时时勾起我奇异的想(选自小学生必读名家和花朵说
7、悄悄话北方妇女儿童出版社)1.在文中括号正确的字下面划“ ”2.第4自然段中没有的修辞手法是( )。A. 比 喻 B.排比 C. 拟人3.模仿选文内容，用“有时 有时 有时 ”造个句子。 4.作者通过优美的文字向我们描绘出母校美丽的景物和美好的 生活。你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景说一说。教室里 操场上 花坛边 图书室里 大树下 教学楼前 随堂作业单4（口语交际）利用思维导图，想想自己的暑假生活，给家人和同学讲一讲吧！随堂作业单5(习作练习)选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，可以把他的长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。我能用图画给他画像 我能用文字给他画像 三我能继续学语文1.运用自己喜欢的方式复习生字词。2.把你在本单元课文和课外读物上积累到的有新鲜感的词语和句子摘抄在积累本上。3.有感情地朗读背诵古诗所见。
