1、布娃娃弹琴布娃娃弹琴 教学目标教学目标 1.能用轻柔、优美的声音演唱布娃娃弹琴 ，根据教师 的柯尔文手势，能与同学一起随琴正确视唱歌谱。 2.积极参与音乐活动，能用打击乐为歌曲伴奏。 3.能与同学合作，用简易的合唱形式表现歌曲。 教学重点、难点 歌曲的演唱表现 教学过程 （一）唱音练习 1.随琴或随老师的柯尔文手势唱一唱上行和下行的音阶。 Do re mi fa sol la si do 2.老师用柯尔文手势表示歌曲布娃娃弹琴旋律中的各 音、或音组，要求学生唱出各音的唱名并唱准每个音。 3 1 5 3 5 6 3 2 3.出示下面歌谱，学生随老师的手势唱出旋律，注意唱准 旋律各音，感受音的长短
2、和唱准三拍子节拍。 1=3/4 3 0 3 | 1 - - | 5 0 5 | 3 - - | 5 0 6 | 5 - 3 | 3 2 1 | 2 - - | 3 0 3 | 1 - 1 | 5 0 5 | 3 - - | 5 6 6 | 5 - 3 | 2 3 2 | 1 - - | 4. 用“啦”母音和“u”唱一唱上面的旋律，指导学生 有感情的演唱。 5. 二声部合唱练习。第一声部用“啦”唱旋律，第二 声部在歌曲的偶数小节处用“u”填充演唱，形成合唱。 1=3/4 3 0 3 | 1 - - | 5 0 5 | 3 - - | La u la u 5 0 6 | 5 - 3 | 3 2 1
3、 | 2 - - | u u 3 0 3 | 1 - 1 | 5 0 5 | 3 - - | u la u 5 6 6 | 5 - 3 | 2 3 2 | 1 - - | u la u （二）节奏练习 1.出示四个节奏卡片，学生认一认，拍一拍，了解每张卡 片上节奏的时值。 0 0 - - - - - - 2.用不同的拍击动作拍击卡片上的节奏。 拍手、拍手、拍手的表现 0 0 胸前拍手、胸前握拳、胸前拍手 - - 胸前拍手、手型向上升动作、额前拍手 - - - - 双手举过头顶拍手，并保持三拍 3.出示布娃娃弹琴歌谱节奏，学生尝试用三种拍击方 式拍击歌曲节奏。 1=3/4 3 0 3 | 1 -
4、 - | 5 0 5 | 3 - - | 5 0 6 | 5 - 3 | 3 2 1 | 2 - - | 3 0 3 | 1 - 1 | 5 0 5 | 3 - - | 5 6 6 | 5 - 3 | 2 3 2 | 1 - - | 4.播放布娃娃弹琴的音乐，学生随乐拍击节奏，参与 表现。可以是集体用同样的动作拍击节奏，随乐参与表现， 也可以将学生分成三组，每组选择一种节奏型拍击，随乐参 与表现。 5.播放布娃娃弹琴的音乐，用沙锤、三角铁、碰铃等 打击乐器为歌曲伴奏。 沙锤演奏节奏： 0 0 三角铁演奏节奏： - - - - 碰铃演奏节奏： - - （三）学唱歌曲 1.老师范唱歌曲，学生认真聆听感受。设问：歌曲中唱到 了什么？ 2.出示歌谱， 老师范唱歌曲， 学生轻轻拍击节奏参与表现。 3.学生随琴轻声哼唱歌谱，强调唱准节奏和音高。 4.学生随琴轻声演唱歌曲。 （四）歌曲表现 1.指导学生唱好歌曲。 情绪指导：演唱时面带微笑，仿佛看见自己的面前有一个 可爱的布娃娃在弹琴，要用歌声表达出对布娃娃的由衷喜爱 之情。 乐句分析：第一、三乐句应该唱的轻巧、力度稍弱，第二、 四乐句力度稍强，唱的连贯、抒情。 2.领唱与齐唱表现，第一和第三乐句由一位同学领唱，第 二、四乐句齐唱表现。 3.“玻璃杯琴”教师进行歌曲演奏，学生演唱。 （五）小结下课
