1、布娃娃弹琴布娃娃弹琴 一、教材分析 本课教学内容主要包括演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞和布娃娃弹琴 ，以 及听赏跳圆舞曲的小猫 。本课歌曲，乐曲所表现的音乐主题或音乐形象都是 学生喜欢的可爱小动物或小玩具。小动物，小玩具或跳舞或弹琴，都表现出欢快 的情绪，有利于学生积极参与表现音乐，感受音乐，丰富音乐体验。 布娃娃弹琴是一首优美抒情的三拍子创作歌曲，由四个乐句构成，一段 体曲式，五声宫调式。歌曲的节奏舒展，旋律多为级进。作者巧妙地采用了重复 与变化重复的手法，恰当的运用了四分休止符，自然、形象的描绘了“叮咚”的 琴声和布娃娃弹琴的可爱形象，是仅有五个音的旋律，清新而优美，极富童趣。 歌曲中出现四分休
2、止符，要求学生体会休止符在音乐表现中的作用，并能在演唱 中较好地表现。 二、教学目标 1.认识休止符连线，并能准确的演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的 作用。 2.用听唱法学会歌曲布娃娃弹琴 ，用轻快优美的声音完整演唱歌曲。 三、教学重点 难点 1.用轻快优美的声音，完整演唱歌曲。 2.休止符、连线在歌曲中的合理运用。 四、教学教具 网球 PPT 音砖 小乐器 手偶 五、教学过程 1.引入 师:老师昨天做了一个梦，在梦中我听到了“叮叮咚，叮叮咚”非常好听的 声音，我走进房间一看，原来是一个布娃娃在弹琴。今天老师也把布娃娃请来和 我们一起玩儿，同学们看!（手偶）接下来，老师就和布娃娃一起把这
3、首好听的 音乐演奏给大家听。 2.节奏 节拍 强弱规律 休止符 师:布娃娃不仅为我们带来了好听的音乐，还为我们带来了好听的节奏。同 学们请看大屏幕。 （PPT） 3/4 X X X | X X X | 3/4 X - - | X - - | 师:同学们，我们首先来看一下这两条节奏的拍号是？同学们还记得四三拍 的含义是什么吗？ 师:同学们看这是什么?一颗网球。如何用一颗网球来表示拍子的强弱规律 呢？ 师:同学们，你们觉得哪一拍是强，哪一拍是弱，我们可以通过求直观的看 出四三拍的强弱规律是强弱弱，谁想来试一试？ 读节奏（拍手，点手心） 师:我们再来看一条节奏（PPT） 休止符 3/4 X O X |X - X |X O X |X - -| 3.学习歌曲 唱旋律 师:请同学们随老师做柯达伊手势，学唱一下旋律谱。 奏旋律 师:这首歌曲一共有几个音组成？那老师请五位同学充当小乐手，老师点谁 谁弹琴好吗？ 跟琴小声哼唱歌曲 跟琴完整演唱 4. 拓展 综合表演 3/4 X X X 碰钟 3/4 X - - 三角铁 老师和布娃娃一起演奏音砖 演唱歌曲 5.小结 感谢同学们的精彩表演，布娃娃说和我们在一起玩的很开心，不过我们要到 了说再见的时候了，希望布娃娃会在同学的梦中与大家相见哦!同学们再见!
