1、洋娃娃和小熊跳舞 一、教学目标: (一)学会歌曲洋娃娃和小熊跳舞 ,感受音乐美以及与他人 合作的乐趣。 (二)能够在老师的引导下为歌曲进行简单的动作编创。 (三)积极参与音乐活动,并能跟着音乐有表情的律动。 二、 教学重点: 熟练且有表情地演唱歌曲 洋娃娃和小熊跳舞 。 教学难点:进行简单的动作编创。 三、教学过程: (一)导入。 (洋娃娃的舞会邀请) 1、 师: 在一座美丽宁静的大森林里住着一个美丽善良的洋娃娃, 他的邻居是一只活泼可爱的小熊, 他们经常会邀请森林里的小动物们 一起跳舞,大家都过着快乐的日子。今天早上老师收到了来自洋娃娃 和小熊的邀请卡, 原来今天晚上他们要举行一个盛大的舞会
2、邀请老师 带着同学们一起去参加呢,同学们想不想去呀。 2、阅读任务卡。 听一听 (二)学唱歌曲。 1、听赏:了解歌词内容,感受歌曲情绪。 (1)初听:教师播放歌曲,学生从歌词中找出两位小主人,他 们在做什么,是怎么做的。 (2)复听:教师再次播放歌曲,引导学生说一说这首歌曲的情 绪(高兴、活泼、快乐) 唱一唱 2、解决重难点:区别 1 3 5 和 1 3 1 的音准。 区别音高:听辨旋律,找出不同之处。 (1)老师弹琴, 用洋娃娃的声音 la 唱两处旋律, 学生听辨找不同。 1 2 3 4 5 5 54 34 4 43 21 3 5 0 la la la la 1 2 3 4 5 5 54 3
3、4 4 43 21 3 1 0 la la la la (2)老师弹琴,用小熊的声音“bang”唱后两句旋律,学生听辨找不 同。 6 6 65 45 5 54 34 4 43 21 3 5 0 bang bang bang bang 6 6 65 45 5 54 34 4 43 21 3 1 0 bang bang bang bang 师: 原来洋娃娃和小熊唱的两段旋律结尾是不同的。 一句是 do mi sol, 一句是 do mi do。 (3)教师弹琴带学生用“la”练习,利用手势提示音高。 教师弹旋律,学生听辨。 3、歌词学习。 要求: 请小朋友跟着老师一起用双手打节拍, 有节奏的朗读歌
4、词。 (1) 为了将歌词记得更牢固师生一起进行问答接龙游戏。 师生歌词接龙,学生拍手回答: 洋娃娃和(谁在)跳舞,跳呀跳呀,一二一 (小熊) 他们在跳(什么)舞呀,跳呀跳呀,一二一 (圆圈) 小熊小熊(怎么做)呀(怎么做)呀,一二一 (点点头) 小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀, (怎么笑) (哈哈哈) (2) 加上旋律,完整演唱歌曲。 教师弹琴范唱,学生跟唱。 学生练习,教师纠错 随机选学生起来表演唱。 动一动 (三)动作编创 过渡语:同学们太棒啦,歌声像黄鹂鸟一样,真好听。现在我们 想一想我们可以为这首舞会的主题曲配上什么样的舞蹈动作呢? (学 生自由发挥,教师巡视) 1、 教师、学生共同编配动作。 ( “一二一”时拍手提示音高) 2、 学生加上舞蹈动作演唱歌曲。 3、 部分学生上讲台表演。 4、 师:恭喜小朋友们顺利完成了洋娃娃和小熊交给我们的任务, 舞会开始啦,现在请同学们带好头饰,和你们的小伙伴一起动 起来吧。 5、 作业:小朋友们,今天开心吗?最后啊老师还有一个小任务, 就是回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听,并且教会他们我们今天 的舞蹈,和家人一起跳起来。 (四)课堂小结 师:快乐的时光总是短暂的,舞会结束了,小动物们也要回家了,让 我们一起说再见吧。 四、板书: 洋娃娃和洋娃娃和小熊跳舞小熊跳舞 听一听听一听 1 3 5 0 唱一唱唱一唱 1 3 1 0 动一动动一动