1、王老先生教学设计王老先生教学设计 教学目标：教学目标： 1、能与同学配合，学会演唱二部歌曲王老先生 2、通过演唱歌曲，加强学生对合唱的演唱方法的认识与理解。 教学重点：教学重点： 学会演唱二声部歌曲王老先生 ，互相配合，声音统一。 教学难点：教学难点：二声部声音的初步和谐统一。 教学准备：教学准备：钢琴、PPT 课件。 教学过程：教学过程： 一、 新课导入 1.今天，老师想带大家去一个叫王老先生的人家里去做客，你们 想知道王老先生家里有什么？他在干什么吗？请仔细听一听。 播放歌曲王老先生 。 师：王老先生家里有一块地，地里有很多小鸡，王老先生在喂小 鸡。让我们一起去帮王老先生喂小鸡吧。 2.律
2、动。 师：让我们随着音乐一起去王老先生家吧。 教师带领学生跟着歌曲王老先生伴奏做律动。 【设计意图】培养学生聆听的耳朵，激发学生的兴趣。 二、 新课教学 （一）1.师：我们走到了王老先生家门口，我们敲一敲门吧。 咚咚咚咚 咚 门开了，出来了一只可爱的小鸡。见到小鸡我们非常开心。 咿呀咿呀 呦 （出示幻灯片）看一看，小鸡对我们说了什么？ 小鸡：欢迎 欢迎欢迎 小朋友：谢谢 谢谢谢谢 2.小鸡带着我们走到了王老先生家的空地上，你们看，王老先生正在喂 鸡呢。小朋友，你们可以帮一帮他吗？我们先来学一学小鸡的叫声吧。 老师范唱歌曲，学生自己聆听。 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽叽叽 叽 【设计意图
3、】本环节教学目的是为了调动学生饱满的热情，自主发现节 奏难点，轻松掌握歌词难点部分。 3小鸡们吃饱后要一起做游戏了，他们在做唱歌的游戏，仔细听一听， 有几组小鸡在唱歌？ 播放歌曲王老先生 。 【设计意图】让学生在安静的环境中再次聆听歌曲并跟唱，激发学唱兴 趣和培养学生的注意力，为准确演唱歌曲再次奠定基础。 （二） 分声部学唱歌曲。 师：这是一首二声部的歌曲，分成两个组来演唱，下面我们先来学习 第一声部。请同学们跟着老师用小鸡的叫声来演唱歌曲的一声部。 1. 按节奏读一声部的歌词。 2. 教唱歌曲的一声部。 3. 师唱谱生唱词。 4. 学生随琴演唱歌曲的一声部。 5. 教唱歌曲的二声部。 6.
4、学生随琴演唱歌曲的二声部。 【设计意图】引导学生理解歌词，使之在演唱歌曲的过程中能够正确表达歌 曲情感了，做到“用心歌唱” 。 （三） 合唱教学。 1.请同学们再听一遍歌曲，感受听歌曲中的两个声部的合唱。 2.学生试着合唱歌曲。 3. 分声部跟琴合唱，找出存在的问题并改正。 4.再合唱一遍，强调学生音色和声音大小。 5.请学生上来和老师合唱歌曲，其他学生聆听感受。 6.教师指导学生唱一遍，强调轻声、声音统一。 7.完整的演唱二声部歌曲王老先生 。 【设计意图】教师范唱歌曲每一个声部有助于学生较好掌握歌曲旋律， 只有准确的掌握两个声部的旋律，才能够基本做到两个声部的和谐统一。 三、 拓展延伸。 师：王老先生家里除了有小鸡，还养了小羊和小鸭，你们能跟小羊和 小鸭一起做唱歌的游戏吗？ 小鸭的叫声：嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 丨 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎 丨 小羊的叫声：咩咩 咩 咩咩 咩 丨 咩咩 咩咩 咩咩咩咩 咩 丨 【设计意图】发散思维，让学生学习创编歌词，并且让学生更深的感受 合唱的特点以及乐趣。 四、 小结。 同学们，今天我们帮助了老先生喂鸡，还和小动物们一起做游戏，在 做游戏的时候我们学会了二声部的演唱方法，同学们，你们高兴吗？ 老师也很高兴，欢迎大家下次再来王老先生家做客！
