1、牧羊女教学设计牧羊女教学设计 教学内容：教学内容： 牧羊女是一首三拍子的捷克儿歌，歌曲欢快明朗、充满热爱 美好生活的激情，并以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和 牧羊女的愉快心情。歌曲一共由四个乐句组成，第一、二、四乐句相 似，第三乐句以欢快跳跃的节奏、二声部合唱的丰富色彩与其他乐句 形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，简 练而又感人。 教学设计理念：教学设计理念： 音乐课程标准中提出音乐课堂教学要注重对学生音乐兴趣的培 养。对一、二年级低段孩子的音乐教学要注重学生对音乐的感受、体 验、表现的培养，基于这一理念，本课通过听、说、想、找、动、唱 充分调动学生的孩子的多
2、种感官积极参与音乐实践活动， 让孩子在自 主参与学习中获得对歌曲的感受和体验。 本节课中歌曲的合唱部分是 学生学习的难点， 对二年级的孩子来说培养学生的合唱能力和参与合 唱学习的兴趣是最重要的，因此教学中，注重合唱意识的渗透，鼓励 学生积极参与合唱，让学生体会与他人合作演唱的乐趣，同时增强集 体主义观念。 教学目标：教学目标： 1、能用愉快自然的歌声演唱歌曲牧羊女 ，体会歌曲舒展的节奏、 流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。 2、能与他人合作初步感受歌曲中的二声部合唱，了解什么是合唱这 种演唱形式，培养学生的合唱意识。 3、通过歌曲的学习了解捷克风情，认识手风琴这种乐器，感受这种 乐
3、器音色及音乐感染力，拓展学生音乐视野。 教学重点：教学重点： 能用愉快自然的歌声演唱歌曲牧羊女 ，体会歌曲舒展的节奏、 流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。 教学难点：教学难点： 能与他人合作初步感受歌曲中的二声部合唱， 培养学生合唱意识 和能力 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件、卡纸教具、手风琴 教学过程：教学过程： 一、教学导入听音乐谈话导入 初步感受歌曲，了解歌词内容，并能展开想像给音乐配图。 揭示课题牧羊女 二、感受歌曲体会歌曲曲风及歌曲情感 1、再次聆听歌曲，感受歌曲情绪，四三拍韵律特点。 2、律动感受歌曲舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊 女的愉快心情。
4、运用简单的动作表现歌曲四三拍的韵律，感受歌曲表现内容 三、歌曲教学学唱歌曲，渗透合唱意识 1、歌曲齐唱部分教学 听歌曲，边听边找歌谱中相似的乐句，对比学唱一、二、四、乐 句。 （课件出示）并解决歌曲中的连音线和休止符，感受歌曲舒展的 节奏特点。 543 5 7 6 7 5 0 543 5 7 6 7 0 543 5 7 6 70 （连音线的地方用手划起来） 2、歌曲合唱部分教学 （1）通过听歌曲找出歌曲的第三乐句，合唱部分进行教学。分 组固定高低声部，渗透合唱意识，进行听、找、唱、合的合唱训练过 程培养合唱习惯和能力。 55 55 50 2 5 5 33 33 30 (2)在合唱部分引入力度记
5、号， 体会第三乐句在歌曲中生动活泼的表 现力。 引导学生自主探究在歌曲中找到力度记号 f f 强、P 弱、顿音 记号 （3）自主探究找一找歌曲第四乐句后两个小节的合唱部分，并加以 训练，着重感受练唱低声部，解决教学中的难点。 7 6 71- 10 543 5 5 4 5330 3、歌曲整体教学 （1）分声部整体跟琴唱谱。 （2）两个声部合作唱谱。 （3）两个声部初步合作唱词。 四、表现歌曲参与歌曲表现 （1） 学生自主练唱，熟记歌词。 （2） 组织一支合唱队，师生合作跟录音伴奏表现歌曲 第一遍练习 第二遍演出 五、教学拓展拓展学生音乐视野（机动教学） 1、引出手风琴、捷克风情简介，拓展学生视野。 2、师生合作教师拉手风琴学生演唱，体验异国风情的音乐氛围。 六、课堂小结： 说说自己的收获及老师的收获。在教师的手风琴歌声中结束课程。
