1、 紫竹调紫竹调 教材分析：教材分析： 这是彭修文先生根据江南民歌 紫竹调 改编而成的民乐合奏曲。 乐曲以民歌 紫竹调 的音调为主题,通过用加花和变换乐器等方式， 将主题重复变化了六次。 轻柔婉转的 “紫竹调” 节奏明快,旋律优美, 起伏爽朗,歌唱性很强。 这一音调在民间流传广泛,上海的地方戏沪剧 和滑稽戏也都将“紫竹调”作为基本音调。 教学目标：教学目标： 通过听赏民乐合奏紫竹调 ，感受江南地方音乐细腻柔婉、清 雅秀丽的风格特点，并能了解江南丝竹音乐中的一些主奏乐器。 教学重、难点：教学重、难点： 引导学生感受江南地方音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点。 教学过程：教学过程： 1、音画导入（主旋
2、律） 师：你看到了什么？音乐给你怎样的感觉？（音乐如同江南水乡 一样细腻柔婉、清雅秀丽） 2、揭示课题 师：今天我们就一起走进江南水乡，一起来欣赏一曲民乐合奏曲 紫竹调 。 3、再听，随旋律线哼唱主题，记忆主题 师：这么优雅的曲子，哪位同学能来试着哼一哼？ 4、你听到了哪些乐器的声音？介绍民族乐器。 丝弦乐器（了解扬琴及演奏姿势） 、竹管乐器（了解笛和箫音色的 不同） 、板、鼓 5、分乐段听辨不同主奏乐器演奏的片段，并由主奏乐器的音色联想 画面。 板书：板书： 合奏 竹笛（清亮高亢） 阳光下的紫竹林 二胡（连续性优雅） 微风轻抚紫竹林 合奏 扬琴（有弹性） 雨中紫竹林 合奏 6、聆听全曲，主旋律一共出现了几次？（完整板书） 过程中听到主旋律画出旋律线，在这一过程中，师以主奏乐器的 演奏姿势给予适当的提醒。 7、乐句对比，旋律线引导，学生轻哼，介绍“加花”创作手法。 8、再听全曲，分组模拟演奏姿势。 请同学们一起拿起手中的“乐器”来演奏这首紫竹调 。 9、小结 20 世纪 90 年代， 紫竹调在美国灌制成了唱片，成为最早流行 美国的中国乐曲。06 年上海沪剧院在维也纳金色大厅唱响林“紫竹 调” 。希望同学们以后能有机会能够欣赏到更多的中国民乐合奏。
