1、箫教学设计 教学目标： 1、能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲箫 。 在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。 2、通过聆听、演唱、诵读、表演、创编等形式学习歌曲、表现歌曲。 3、通过演唱歌曲箫 ，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌 曲所蕴含的对生活的热爱之情。通过合作创编，增强学生音乐表现的 自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。 教学重点： 通过演唱歌曲箫 ，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流 畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 教学难点： 能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲箫 ， 唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。 教学准备：
2、多媒体课件、手风琴、唱名卡片 教学过程： 一、欣赏导入： 欣赏钢琴与箫合奏的民乐花月夜初步感受箫的音色。 二、新歌教学 1、发声练习。 用 wu 音唱出旋律。 （1） 要求发音正确，位置高，以达到练声的目的。 （2） 在模声时配上适当的动作，以加强趣味性。 2、聆听体验。 （1）初听全曲，感受歌曲情绪。 （2）复听全曲，用 wu 音哼鸣。 （3）再听全曲，找出相同乐句。 3、听录音学唱歌词。 4、难点突破。 （1）一字一音、一字多音的正确唱法。 （2）如何换气，按乐句进行呼吸。 5、接龙唱。 6、歌曲情感处理。 注意乐句换气，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲 切感。 三、展示交流 1、学生完整演唱全曲。 2、师情境表演。 3、生完整展示。 四、音乐创编 1、音乐游戏 2、创编活动。 学生根据 5 个音自由组合，模唱 五、小结 教后记： 本单元的单元课题为 “跳动的音符” ， 基于不脱离单元背景的思考， 我设计了音乐创编环节。 引导学生通过即兴创编等音乐活动提高学生 的音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识 和团队精神。 这个环节让学生通过合作游戏了解 5 个音的变幻能创造 出很多美妙的旋律。
