湘艺版二下《音乐》第四课-(演唱)排排坐-教案、教学设计--(配套课件编号:c0286).docx

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1、湖南文艺出版社二年级下册音乐湖南文艺出版社二年级下册音乐 排排坐排排坐 教案教案 教学目标教学目标 1、初步感受广东民间儿歌的风格,按节奏朗读童谣,用活泼欢快的 情绪来演唱排排坐 ,并进行歌词创编活动。 2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。 教学重点教学重点 让学生感受广东音乐,经过对本课的学习,能更进一步了解广东。 教学难点教学难点 歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。 教学过程教学过程 一、故事导入 1、听音乐排排坐进入课室。 2、用课件出示图画,看图说话。 3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事,并为故事起名,看看那一组 讲得最好。 4、 老师也编一个小故事 排排坐 , 说说你喜欢故事

2、里的哪个小动物? 为什么? (小猪、 小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃, 小猫拿凳子给姑婆坐, 小老鼠看戏让位给小猪等) 二、学习新课 1、听听歌曲,朗读童谣,跟着老师做动作。 2、提示注意聆听歌曲,让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来 配合歌曲。 3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌,先用 lu 来哼唱,熟悉旋律 后再唱歌词。 (注意:唱得不好的地方要分乐句来练一练,特别是有 切分节奏和附点的地方) 4、自由在课室里走动,模仿故事里的情节,一边表演一边演唱。 三、 “石门知多少” , “我为石门添光彩” 1、出示水果图片,准备一些适时的水果,每一组一分,尝一尝,说 一说自己喜欢吃的水果。教师提问“

3、你们知道这些水果当中哪些是我 们石门的特产吗?” 2、 “你还知道湖南些什么?”以小组为单位讨论,把结果用简单的图 画表示出来。 3、哦,石门原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的,还 有许多名胜古迹,旅游景点、风俗等,教师可以补充说明,简单介绍 给学生。 3、假设你是一个设计师,你会为石门设计什么?有什么好的建议让 石门人生活工作更加舒服和方便?用画笔把自己的设计方案用简笔 画画出来,并作说明。 四、为歌曲创编歌词 1、 (教师语:排排坐真好,可以吃果果,出点子)听一听老师敲木鱼 (|;) ,说一说那种方法比较适合排排坐 ,大 家也来敲一敲,唱一唱。 2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。 (乐呵呵、笑哈哈、幸福多、 添光彩、 ) 3、听着排排坐的音乐,唱着自己喜欢的歌词走出课室。

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