1、箫教学设计箫教学设计 （第一课时） 教材分析教材分析 歌曲箫是一首 2/4 拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉悦欢 乐的江南民歌。采用了紫竹调的曲调，旋律流畅起伏。口语化的 歌词唱出了小宝宝学会吹箫以后的欢快愉悦心情。歌曲旋律悠扬，节 奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主。偶尔在一小节中出现四分 附点音符，刻画了宝宝学会吹萧以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱、 憨厚的神态，歌曲中“吁底吁底”衬词的运用，使歌曲更形象，更富 有童趣。 学情分析学情分析 二年级学生年龄段特点是音乐感受体验与探索创造力增强， 有丰 富的想象力和表演的愿望， 聆听音乐时能持久地保持一种愉悦的心理 状态。针对教学对象的特点和教
2、学内容的需要，我在教学中设定了以 下几个教学目标。课堂教学中，我运用了多种教学方法相结合的方式 进行教学。 教学目标教学目标 情感态度价值观：演唱江南民歌箫，感受歌曲流畅、起伏的 旋律，体验歌曲所表达的抒情、愉悦的情感。 知识与技能：认识中国民族乐器“萧”，并能用连贯、流畅、明 亮的声音演唱歌曲箫。 过程与方法：运用听、动结合的方法，小组合作的形式，采取自 学和指导相结合的方式学习歌曲，体验歌曲情绪，了解音乐形象，并 用多种形式有感情地唱好歌曲。 教学重点教学重点 通过演唱歌曲箫，感受歌曲优美抒情的情绪以及流畅、舒展 的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 教学难点教学难点 能运用连贯的、
3、有支持的气息，舒展、流畅、明亮的声音演唱歌 曲箫。 教学准备教学准备 钢琴，木琴 铝片琴 陶笛 多媒体 教学过程教学过程 一、组织教学 1.教师弹琴师生问好 师：同学们好！生：你好！你好！老师你好！ 2.自信大胆展示音乐才华 音阶歌律动和陶笛演奏 3.音乐技能训练 （1）声势卡农训练，看谁的注意力最专注。 （2）音高乐句训练，看谁的耳朵最灵。 二 、创设情景 同学们，今天老师讲带领大家去一个天堂般的地方，感受那里的 美景，那里的音乐。 1.播放江南美景视频，师朗诵配音讲解江南。 2.学生交流感受 3.师讲解背景音乐，了解江南丝竹及中国民族乐器。 4.了解“萧”和“竹笛”的区别： 师：播放用“萧
4、”和“竹笛”演奏的音乐各一段，请学生说一说 萧和竹笛的异同，教师作总结。 三 、新授歌曲 今天我们来学习一首江南民歌萧。（多媒体出示课题） 1.静心听音乐 说一说歌曲的情绪是怎样的？歌曲主要描写了什么？ 2.带着快乐的心情随音乐模仿优雅的吹箫人。（学生随音乐 做吹箫动作律动） 四、学唱歌谱 1.用自己喜欢的方式大胆唱谱。 2.老师引领用手势音高唱谱。 3.师生接龙指导唱谱。 4.师弹琴伴奏引领学生准确演唱歌谱。 五、学唱歌词 1.聆听歌曲原唱，用只做口型不出声方法演唱，请注意一字多音 的地方。 2.用一字多音的方法指导学生进行 li 发声练习。 3.教师播放歌曲萧伴奏音乐，学生集体轻声跟唱，自学歌 词。 4.教师钢琴伴奏，学生试着填入歌词。 5.指导学生根据歌词或者乐句的分句进行呼吸，以保持连贯。 6.教师用铝片琴伴奏演唱歌曲。 7.指导学生敲击木琴和铝片琴，讲解用民族五声调式的各音进 行伴奏，师生合作展示。 六、二声部训练 1.分声部指导 2.演唱歌词之后加二声部完整展示 七、塞上江南 1.视频播放塞上江南美丽景色，教师配乐朗诵，引导学生热爱家 乡，热爱生活。 八、小结 感受绿水青山就是金山银山。用陶笛，木琴打击乐等乐器演奏， 为江南美景配乐。
