1、第第9 9课课 三三峡峡部编本人教版部编本人教版 八八年级上册年级上册 我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在在国外，一个外国朋友曾说，国外，一个外国朋友曾说，中国有意思的地中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。一个，请只说一个。这样的提问我遇到过许这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答时多次了，常常随口吐出的回答时三峡三峡”。三
2、峡为什么会有这样大的魅力？三峡为什么会有这样大的魅力？早在早在15001500年前，著名地理学家、散文家郦年前，著名地理学家、散文家郦道元就对三峡风光有一段非常精彩的描述，今道元就对三峡风光有一段非常精彩的描述，今天我们就学习这篇短文天我们就学习这篇短文三峡三峡。导入导入作者简介 郦道元郦道元（约（约466527466527），字），字善善长长，出生范阳涿县出生范阳涿县(今河北省涿县今河北省涿县)。北魏地理学家、散文家。北魏地理学家、散文家。代表作品有代表作品有水经注水经注 本志本志。水经注水经注其书，名为注释其书，名为注释水经水经，实则，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流以水经为纲，
3、详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，文笔绚烂，语言清丽语言清丽，具有较高的文学价值。它不仅是我国，具有较高的文学价值。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的与裴松之的三国志注三国志注、刘考标的、刘考标的世说新语世说新语注注、李善的、李善的文选注文选注齐名，史称齐名，史称 “四大名注四大名注”。作品介
4、绍文体常识 关于长江三峡：关于长江三峡：瞿塘峡瞿塘峡：长江从白帝城到巫山县大溪镇，横：长江从白帝城到巫山县大溪镇，横穿齐岳山，形成瞿塘峡。全长约八千米，最宽处穿齐岳山，形成瞿塘峡。全长约八千米，最宽处不超过不超过150150米。米。巫峡巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长东县官渡口，全长4545千米，是完整幽深的峡谷，千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。西陵峡西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长宜昌市的南津关，全长126126公里
5、。以宜昌市的西公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。陵山得名，是三峡中最长的一个峡。阙处（阙处（）襄陵（襄陵（）绝巘（绝巘（）属引（）属引（）沿溯（沿溯（）飞漱（飞漱（）御风（御风（）林寒涧肃（林寒涧肃（）猿鸣（猿鸣（）长啸（长啸（）曦月（曦月（）急湍（急湍（）字词注音字词注音ququxinxinynynzhzhssshshyyjinjinyunyunxioxioxxtuntun通假字略无阙处略无阙处 （通（通“缺缺”，空缺），空缺）古今异义至于夏水襄陵至于夏水襄陵或王命急宣或王命急宣虽乘奔御风虽乘奔御风良多趣味良多趣味 （古义：古义：到了到了 今义：今义：表示另提一事）表示另提一
6、事）（古义：古义：有时有时 今义：今义：关联词语，常用于选择复句）关联词语，常用于选择复句）（古义：古义：即使即使 今义：今义：虽然）虽然）（古义：古义：的确的确 今义：今义：良好）良好）一词多义自疾疾自自自三峡七百里中自三峡七百里中自非亭午夜分自非亭午夜分不以疾也不以疾也君有疾君有疾（在）（在）（快）（快）（小病）（小病）（如果）（如果）一词多义自属属绝绝哀转久绝哀转久绝沿溯阻绝沿溯阻绝属引凄异属引凄异有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属（消失）（消失）（连接）（连接）（类）（类）（断绝）（断绝）虽乘奔御风，不以疾也虽乘奔御风，不以疾也回清倒影回清倒影空谷传响空谷传响春冬之时，则素湍绿潭春冬
7、之时，则素湍绿潭每至晴初霜旦每至晴初霜旦词类活用词类活用（动词作名词，动词作名词，指飞奔的马）指飞奔的马）（形容词作名词，形容词作名词，清波）清波）（名词作状语，名词作状语，在空荡的山里）在空荡的山里）（形容词作名词，形容词作名词，急流）急流）（名词作动词，名词作动词，结霜）结霜）文言句式清荣峻茂清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝有时朝发白帝（“白帝白帝”前省略了介词前省略了介词“于于”，意，意思是思是“从白帝城从白帝城”）省略句：省略句：课文朗读课文朗读 自三峡七百里中，两岸连山，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。略无阙
8、处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。在七百里长的三峡中，两岸都是在七百里长的三峡中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重叠叠的岩峰像屏障，遮蔽了天空，重重叠叠的岩峰像屏障，遮蔽了天空，挡住了阳光。如果不是正午和半夜，挡住了阳光。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。就看不见太阳和月亮。课文翻译课文翻译 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风其间千二百里，虽乘奔御风,不以疾不以疾也。也。到了夏天，江水暴涨，漫上两岸
9、的山陵，到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。（如）有皇帝的上下航行的船都阻隔断了。（如）有皇帝的 命令要紧急传达，（则）有时早上从白帝城命令要紧急传达，（则）有时早上从白帝城 出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。行得快啊。课文翻译课文翻译 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝影。绝 山献山献 多生怪柏，悬泉瀑布，多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。春冬季节，白色的急
10、流，回旋着清波；春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。极碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上长着许多奇形怪状的高的山峰上长着许多奇形怪状的 古柏，在古柏，在山峰之间常有悬泉飞瀑，飞流冲荡。水清，山峰之间常有悬泉飞瀑，飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。课文翻译课文翻译 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！峡长，猿鸣三声泪沾裳！”每逢秋雨初晴或
11、降霜的早晨，树林和山涧里一每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣叫鸣叫,叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。传来了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！裳！”课文翻译课文翻译 段落段落季节季节主要景物主要景物 景物特征景物特征第一段第一段 第二段第二段第三段第三段第四段第四段山山连绵、高耸连绵、高耸夏季夏季水水汹涌、迅疾汹涌、迅
12、疾春冬春冬水、山、柏水、山、柏清幽、秀丽清幽、秀丽秋秋水、猿水、猿凄异、哀转凄异、哀转作作者抓住了三峡的哪些景物、哪些者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。特征进行描绘的？请填写下表。四季四季读“三峡之山”1.三峡的山有怎三峡的山有怎样的特点？从文样的特点？从文中找出相关的语中找出相关的语句回答句回答连绵连绵（七百里，两（七百里，两岸连山，略无缺处岸连山，略无缺处)高峻高峻（重岩叠嶂，（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）午夜分不见曦月）2.2.这一层作者采这一层作者采用了什么写法表用了什么写法表现三峡山的特点？现三峡山的特点？比喻修辞，正面比喻修辞，正
13、面描写描写与与侧面描写侧面描写相结合相结合读“三峡的夏水”1.1.这一层作者采用这一层作者采用了什么写法表现三了什么写法表现三峡夏水的特点？峡夏水的特点？迅疾、湍急迅疾、湍急（朝发（朝发白帝白帝不以疾也）不以疾也）2.2.写三峡山的写三峡山的“高峻高峻”与写夏水的与写夏水的“迅疾迅疾”有什么有什么关系关系正面描写正面描写与与侧面侧面描写描写相结合，相结合，对对比手法写山峰的比手法写山峰的高峻、江面的狭高峻、江面的狭窄为写夏水的迅窄为写夏水的迅疾做疾做铺垫铺垫。读“三峡春冬之景”1.1.三峡的三峡的春冬春冬有何有何景物？结合文中的景物？结合文中的语句说说各自特点语句说说各自特点湍湍：素：素 潭潭
14、：绿：绿 清清：回：回 影影：倒：倒 山山：绝绝 柏柏：怪：怪 泉泉：悬：悬 瀑布瀑布：飞漱：飞漱 水水：清清 树树：荣：荣 山山：高：高 草草：盛：盛2.2.文章在描写三峡文章在描写三峡的水时为何不按春的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢夏秋冬季节来写呢?因为三峡的水，以因为三峡的水，以夏季为盛夏季为盛,故先写故先写“夏水夏水”。读“三峡之秋景”1 1.作者描写作者描写“猿猿声声”的作用是什的作用是什么？么？渲渲染三峡秋景的染三峡秋景的凄凉凄凉。2.2.作者引用渔歌作者引用渔歌的作用是什么？的作用是什么？引用渔者的歌谣引用渔者的歌谣来说明三峡秋景来说明三峡秋景的的凄凉凄凉，以衬托，以衬托游者游者
15、哀愁哀愁的心情。的心情。文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四季变化。夏季是水旺的时候，秋季是水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙次序，是根据水由旺到枯的变化过程来安排的。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近，并不是一般性的略写处理，以写景为主要内容的三段文字，是以“水”为线索贯穿起来的。2、为什么描写山势只有寥寥数笔的勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”
16、、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。课堂小结课堂小结 本文一共只有本文一共只有155155个字，却概括个字，却概括千余里，包括四季景色，罗列山水草千余里，包括四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见，我木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实是美不胜收的，们祖国的大好河山确实是美不胜收的，同学们一定要热爱我们美丽
17、祖国的河同学们一定要热爱我们美丽祖国的河山，为把祖国建设得更加美好贡献自山，为把祖国建设得更加美好贡献自己的一份力量。己的一份力量。拓展延伸拓展延伸 通过刚才的朗读，我们已经初步体会到了通过刚才的朗读，我们已经初步体会到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想请大家拿作者笔下描述的三峡的美，下面，我想请大家拿起手中的笔，起手中的笔，从文中探寻美点，用从文中探寻美点，用“我认为三峡的山（或我认为三峡的山（或水）美，从水）美，从_中我们可以看出她中我们可以看出她_”_”的句式写一段美点品析。的句式写一段美点品析。拓展延伸拓展延伸 我认为三峡的山美，我认为三峡的山美，从从“两岸连山，略无阙处两岸连山，略
18、无阙处”可以看出可以看出她夹江对峙、绵延不绝；她夹江对峙、绵延不绝；从从“重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日”可以看出可以看出她高峻挺拔、雄伟壮丽；她高峻挺拔、雄伟壮丽；从从“绝多生怪柏绝多生怪柏”可以看出她秀丽幽可以看出她秀丽幽雅、郁郁葱葱雅、郁郁葱葱 布置作业布置作业1.1.有感情地朗读并背诵课文；有感情地朗读并背诵课文；2.2.完成预习完成预习有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望
19、。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多
20、事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的
21、敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的
22、和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自
23、由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看
24、看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人
25、事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
