1、欣赏欣赏快乐的诺苏快乐的诺苏 教学目标：教学目标： 1、认识目标：通过本课的教学，认识什么是“诺苏”（了解“诺苏”的涵义、“诺苏”的人 文风情、民族性格、掌握其音乐特点等），初步了解部分弹拨类民族乐器。 2、能力目标：能随乐哼唱并记住歌曲主题旋律，积极地随音乐用舞蹈的方式参与听赏实践活 动。 3、情感目标：感受彝族音乐的风格特点，培养热爱祖国本土文化中少数民族文化的感情，认 识继承和宏扬民族文化的意义。 教学重点：教学重点：通过教师对音乐基本节奏型的引导，让学生体验、认识彝族乐曲快乐的诺苏 中所体现的民族性格及音乐风格（例如基本肢体语言或基本节奏）。 教学难点：教学难点：利用教师所教的基本节奏
2、、基本肢体语言分小组进行创作与表演。 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学，师生问好：组织教学，师生问好： 律动导入：彝家娃娃真幸福 1、 律动。 2、 师生问好。 二、二、 新授课：新授课： 初听乐曲：感知音乐情绪 提出问题：这首乐曲的情绪是怎样的？ 趣味揭题：快乐的诺苏 1、 提出问题：这首乐曲来自哪里？ 2、 请学生给这首乐曲取名字。 3、 揭题：这首乐曲有个特别的名字叫快乐的诺苏。 4、 了解“诺苏”：是彝族的语言，是四川贵州和云南等省部分地区彝族人对自己的称呼。 观看微课：初步了解彝族 1、 观看视频，了解彝族。 2、 提出问题：从视频中你看到了什么？听到了什么？它给你带来什么样
3、的感受？ 接龙游戏：熟悉主题旋律 1、 听快乐的诺苏的主题旋律，边听边试着用“lu”来哼唱。 2、 接龙游戏： （1）师生两个小节轮唱乐谱。（从慢到快的练习） （2）交换练习。（从慢到快的练习） 3、 学生完整演唱主题旋律。 4、 配上彝族的舞步和配上拍手的动作，演唱主题旋律。 了解三段曲式：感受不同乐段的不同情绪 1、 摇摆身体，用彝族舞蹈的基础动作作为体态律动分辨三段曲式的不同！ 2、 分辨不同乐段的不同情绪、风格。 3、 讲解三段曲式。 体态律动：感受主题旋律在乐段中出现的次数及规律 1、 数一数主题旋律出现的次数。 2、 分辨主题旋律每一遍的不同。 3、 用彝族舞蹈的基础动作作为体态律
4、动感受音区。 认识乐器：初步了解民族弹拨类乐器 1、 分辨演奏乐曲的乐器。 2、 了解民族乐器中的弹拨类乐器的造型和音色。 3、 模仿不同弹拨类乐器的演奏方法。 4、 以组建班级民乐团的方式演绎乐曲快乐的诺苏，展示不同类型的弹拨类乐器。 三、三、 展示：展示： 活动展示：用不同形式表现乐曲的三段式 1、 结合彝族体态律动及民族弹拨乐器的演奏方式串排乐曲快乐的诺苏。 第一乐段，就由三种弹拨乐器根据音区分别出场。 第二乐段，让我们各自独舞，跟着旋律左右轻轻摇摆。 第三乐段，我们加上手的动作，低音区（双手下方）高音区（双手头两侧） 2、 学生展示。 四、四、 小结、布置作业、下课：小结、布置作业、下课： 1、小结：通过乐曲快乐的诺苏展示了一个快乐勇敢的彝族。 2、欢迎学生在课后更深入地了解彝族音乐文化。 3、下课音乐。
