1、小节小节 小节线小节线 终止线教学设计终止线教学设计 一、教学目标 1、认识音乐简谱中的小节，小节线，终止线。 2、简单了解小节的划分规律。 二、重点、难点 认识音乐简谱中的小节，小节线，终止线。 三、教学过程 1、导入 师：同学们大家好，下面请大家猜个谜语：小时青青腹中空，长大头 发蓬蓬松姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。 （打一植物） 生：竹子 师：同学们回答的非常正确，下面同学们来观察竹子，看看它长的有 什么特点？ 师：非常好，竹子是由一个个竹节构成的，大家来看看我们学过的歌 曲多快乐呀多幸福这首歌曲的歌谱中，有没有像竹节的地方呢？ 2、学习新课 师：小节，音乐进行中，强拍、弱拍总是有规律
2、地循环出现，从 一个强拍到下一个强拍之间的部分即称一小节。 就像我们看到的竹子 一节一节的，这就叫做“小节” ，它是节拍的单位。每一个小节之间 是由小节线来划分的。小节线是什么呢？在乐谱中，这样一条条划分 小节的垂直线就叫“小节线” ，小节线把乐谱分成一节一节的，从而 形成了小节。大家看小节线像不像竹子，一节一节的？ 师出示跑道：大家都知道我们在赛场上比赛，跑到终点会怎样？ 生：跑到终点要撞线。 对，跑到终点要撞线，这就像我们音乐中的终止线。 终止线：终止线是在乐曲最后，将要结束的地方，这里就不能单 纯的画小节线，而是要区别一般的小节线来表示，这种表示的方法是 用两条竖线，其中一条细线，一条粗线并行，细的在前，组的在后， 这叫终止线，表明乐曲终了。 3、练习巩固 （1）提出问题：请学生数数第一课的简谱中共有几个小节？ （2）播放音乐，请学生自己边听音乐边试着数数。 （3）再次播放音乐，伴随着好听的歌曲声，老师带着学生一起数小 节。
