1、小毛驴爬山坡小毛驴爬山坡教案教案 教学目标： 1能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲小毛驴爬山坡 ，用歌 声表达小毛驴爬山坡可爱有趣的故事。 生活的追求与向往； 2在演唱小毛驴爬山坡的过程中，掌握切分音和休止符的演唱方法， 积极参与音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏风格的基本特点； 教学重、难点： 学唱歌曲小毛驴爬山坡 ，用活泼，欢快的情绪演唱歌曲，在创编中让学 生明白音乐来自生活，使学生热爱生活。 教学准备：电子琴，CAI 课件。 教学过程： 一、导入 1发声练习准备 师：同学们，让我们和动物小明星来打开歌声的翅膀 师：小青蛙/小黄鸭 生:呱呱呱！呱呱呱！呱呱呱呱呱！ 生：嘎嘎
2、嘎！嘎嘎嘎！嘎嘎嘎嘎嘎！ 师：让我们把声音打开，向小青蛙学习，发出均匀的声音！ 二、学习小毛驴爬山坡 1老师介绍欧洲地方特色，一月六号这一天的节日来源。 老师播放背景音乐小毛驴爬山坡 。 这首歌曲的情绪么样？ 你认为音乐走向最有特点? 2读歌词 请学生读，然后再老师读来形成对比。 师生一起读。 3.哼唱旋律，解决难点。 师：同学们请用 la 来哼唱，发现难点，解决难点。 （注意装饰音以及四十六的节奏。 ） 3再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节 4趣味理解歌词。 (1)教师声情并茂地范唱歌曲。 (提示：歌曲表现了什么内容?) (2)师生配合，用接龙的形式唱歌词。 (3)了解歌词押韵和运用衬词
3、的特点。 (设计意图：强调衬词和押韵，使学生了解衬词和押韵足我国民歌歌词创作的 特点之一。) (提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。) (4)教唱难点乐句，强调附点和下滑音。 (5)正确、完整地演唱歌曲。 (提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和 技巧。 (6)完整地、富有感情地演唱歌曲。 三、拓展部分 教师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。 1.创新表现歌曲。 (1)采用不同演唱形式演唱歌曲。 (2)声势合作为歌曲伴奏。 (设计意图：培养学生合作意识，激发学生参与表演的积极性，了解不同的伴 奏乐器会给歌曲带来不同的听觉感受。) 四、小结 教师：同学们，希望你们以后能够卜动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不 同国家的民歌，了解更多的民歌文化
