1、 小毛驴爬山坡教学设计小毛驴爬山坡教学设计 教学内容教学内容: : 小毛驴爬山坡是一首西班牙民歌。F 大调，由反复的两个乐句 构成。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它 用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。 教学目标教学目标: : 1、学唱歌曲小毛驴爬山坡 ，培养学生健康向上的乐观精 神。 根据情景分析歌曲，有感情的歌唱，发展学生音乐想象力以及 对声音的感受力。 2、 运用打击乐器为歌曲伴奏，逐步培养学生感知音乐、表现音 乐的能力。 3、让学生初步认识了解西班牙这个国家的风土人情。 教学重点：教学重点： 1、学唱歌曲小毛驴爬山坡 ， 2、空拍节奏的熟练掌握。 教学难
2、点：教学难点： 分析歌曲，熟练掌握音乐识谱知识。 教学准备：教学准备： 打击乐器、电子琴、多媒体教学设备 教学课时：教学课时： 一课时 教学过程教学过程: : 一、组织教学，导入新课 (1 分钟)（课件 1-2） 动物王国里建了一所新游乐场， 开业当天小动物们都早早来到游 乐园门口， 看！ 小动物们玩的多开心呀， 可是调皮的小毛驴却没有来， 让我们一起听听小毛驴去做什么了？ 二、学唱歌曲 （29 分钟） 1、初次聆听歌曲，感受歌曲风格。(3 分钟)（课件 3） 2、第二次聆听歌曲，回答问题。 （3 分钟） （课件 4） （1）小毛驴干什么去了？ （2）小毛驴怎样到达那里的？ 教师总结： （1）
3、原来是小毛驴和他的主人去西班牙了，参加节日盛会了。 （2）小毛驴很调皮，一路上一会儿走，一会儿停，跳上跳下的。 3、节奏练习（6 分钟） （课件 5） 那么小毛驴是怎样调皮的呢？跟随老师模仿小毛驴走路吧。 （难 点节奏练习，板书展示） a. b. c. d. 重点：引导学生用手叩击桌子打节奏表现小毛驴走路，熟练掌握 小节中的空拍。 4、跟节奏读歌词，注意空拍节奏的把握。 （3 分钟） （课件 6） 5、分析歌曲（8 分钟） （课件 7） 听老师唱谱子，讨论问题： （难点解析） 小毛驴很淘气，一会儿走，一会儿跑，时不时停一停，小毛驴 还爬高落底，跳上跳下的。请大家来听一听小毛驴它走了两段路，哪
4、是爬山坡，哪里是下山坡，哪里是跳上跳下。 教师总结：音一级一级往上好像上山坡，音往下的好像小毛驴在 下山坡。 和老师一起唱出小毛驴爬山坡，下山坡及跳上跳下的谱子。 小毛驴走过的两段路线是不是一样？哪里不同？ 不同地方在结尾： （重点练习） 5 53 5 51 找出刚才练习的节奏XX XX X OX，熟练掌握这个节奏。 6、跟老师一起唱歌谱，跟节奏唱熟歌谱（3 分钟） （课件 8） 7、加歌词学唱歌曲（3 分钟） （课件 9） 难点练习：第一段和第二段之间有个“呦”字，重点学唱。 三、熟练运用打乐器为歌曲伴奏（5 分钟） （课件 9） 1、进行简单的打击乐练习。 2、分组活动运用打击器乐为歌曲伴
5、奏。 四、课堂拓展（3 分钟） （课件 10） 小毛驴终于和它的主人来到了西班牙， 也参加了西班牙传统的节 日斗牛节。西班牙位于欧洲西南部，是欧洲重要的文化发源地。 西班牙风景怡人，拥有丰富的旅游资源，被人们誉为“旅游王国” 。 共同欣赏西班牙美丽的风景。 斗牛是西班牙的国粹，风靡全国，享誉世界，是西班牙独特的景 象之一。斗牛季节是 3 月至 10 月，斗牛季节里，每逢周四和周日各 举行两场。 如逢节日和国家庆典， 则每天都可观赏。 斗牛士身着正装， 手持红布激怒牛，待牛筋疲力尽时将牛刺死。从保护动物的观点上看 人们对此存在争议，作为西班牙特有的古老传统还是保留到现代，并 受到很多人的欢迎。
6、五、小结 （2 分钟） （课件 11-12） 今天学习的是一首西班牙儿歌，让我们再次回顾这首歌曲。 教学反思教学反思 我执教的歌曲小毛驴爬山坡是一首西班牙民歌。乐曲曲调活 泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。音乐旋律的上下行， 描述了小毛驴爬山坡的样子。爱动物是孩子们的天性，通过演唱这首 歌曲可以丰富学生的情感世界，理解并感受人与动物之间的密切关 系。本节课是唱歌课，我不是单纯注重知识传授，而是比较关注学生 的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，设计了师生平等参与和师 生互动的场面。二年级学生具有好奇、好动和善于模仿的特点，根据 这些特点，我采用了歌、故事、图片、节奏相结合的综合教学手段， 设计体验、模仿、探究、合作式的学习方法，启发学生在积极体验的 状态下、活动中充分展开想象，理解歌曲、表现歌曲，鼓励学生在体 验中进行富有个性的学习。
