1、湘教版二年级下册湘教版二年级下册 小小 乐乐 手手 一、教材分析： 小乐手 是湖南文艺出版社二年级下册教材中我们的音乐天地中的内容， 是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整 首歌曲用了比喻 的手法，把沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃的声音都比喻 成春雨、春雷、草原赛马 和天上的彩虹，充满了生机和活力，歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节 奏活泼、跳跃，旋律富有流动性。 二、教学目标： 1从歌曲的学唱中感受对大自然对生活的热爱，能用欢快、活 泼地情绪、富有 弹性的声音演唱歌曲小乐手 。 2在体验中准确使用八分休止符、四分休止符于歌曲演唱中， 做到有强弱的变 化。培养学生的创造思维能力，
2、使他们深刻体验音乐 作品情感，提高鉴赏能力。 3享受学习的快乐和成功感，学会探究、合作，增强自信心， 提高学习兴趣。 三、教学重点： 能用欢快、活泼地情绪、富有弹性的声音演唱歌曲小乐手 。 四、教学难点： 1准确掌握八分、四分休止符处恰当的停顿。 2用打击乐器为歌曲伴奏 。 五、教学准备： 课件、钢琴、沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃。 六、教学过程： 一、情景导入、激发兴趣 师： 孩子们，今天老师从音乐王国里邀请来了几个乐器伙伴来到我们的音 乐课堂，你们想见见它们吗？（生：想） 教师利用多媒体逐一出示沙锤、铃鼓、碰铃和双响筒，并介绍乐器。 二、引入新课，感受新歌 师：今天这几个乐器伙伴和我们一起参加
3、音乐课，它们给大家带来了一首非 常好听的歌曲， 想不想听呀？ 1播放小乐手范唱。 2学生交流：你们都听到了哪些声音？是谁发出的声音呢？ 生：我听到了沙锤沙沙沙沙的声音 生：铃鼓嘭嘭嘭嘭的声音 生：双响筒嘀嘀嘀嘀嗒的声音 生：碰铃叮叮叮叮的声音 三、寓教于乐，学唱新歌 师： 同学们， 刚才大家都听出来了歌里奇妙的声音是沙锤、 铃鼓、 双响 筒和碰铃的声音，咱们也模仿了它们的声音，现在老师给这四个小乐器的出场加 点小小的节奏，请同学们来看一看。 出示课件： X 0X X X X X X X X 摇 起 沙 锤 沙 沙 沙 沙 沙 敲 起 铃 鼓 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 敲 起 双响 筒 嘀 嘀 嘀 嘀
4、 嗒 敲 起 碰 铃 叮 叮 叮 叮 叮 师：刚才我们分别模仿了沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃的声音。接下来请同学 们跟着老师按歌曲节奏一起朗读歌词。 学生跟老师按节奏念歌词。 师：同学们读的非常好，想不想唱一唱？ 播放小乐手，学生跟音乐默唱。 学生随琴声模仿唱。教师随机纠错。 分乐句练唱：老师唱前面 “摇起沙锤 ” 学生接唱 “沙沙沙” 。 学生完整地演唱歌曲。 老师请学生带着欢快活泼地情绪以饱满的热情， 再次唱响这首美妙的歌曲。 四、参与实践，体验音乐 师：孩子们，你们唱得真动听， 小乐手们都等不及了想和大家一起来开个 音乐会了。他们想邀请几位同学当小乐手，用乐器为歌曲伴奏，而其他同学就当 小歌手，有表情地歌唱并表演。音乐会马上就要开始了，大家准备好了没有。 生：准备好了。 师：音乐会开始了，让我们一起大声唱起来、敲起来吧！ 五、课堂小结 师：孩子们，你们表演得真棒，今天这节课大家有些什么收获？ （生：认识了乐器，学唱了小乐手这首歌曲。 ） 师：孩子们，今天这节课就上到这，在以后的生活中，大家可以留心聆听生 活中的各种声音，把他们变成美妙的音乐。 。
