1、多姿多彩的民间艺术多姿多彩的民间艺术第一课时第一课时 我国我国地域辽阔，民族众多地域辽阔，民族众多，风俗，风俗习惯及生活方式等差别习惯及生活方式等差别很大，因此就很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。我们就来学习多彩的民间艺术。导入导入 民间艺术民间艺术是广大农村劳动是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。应用和广泛流传的艺术作品。你你知道什么是知道什么是民间艺术？民间艺术？活动一：民间艺术交流会活动一：民间艺术交流会 民间艺
2、术民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代言浓人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代言浓郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相关，特别是在一些民俗活动中，丰富多彩的民间艺关，特别是在一些民俗活动中，丰富多彩的民间艺术体现了劳动人们的思想、理想、性格、审美。术体现了劳动人们的思想、理想、性格、审美。阅读课本阅读课本“民间艺术民间艺术交流会交流会”内容，欣赏多姿内容，欣赏多姿多彩的民间艺术
3、，并在地多彩的民间艺术，并在地图上找一找。图上找一找。自主学习自主学习北京京韵大鼓北京京韵大鼓东北秧歌东北秧歌广东舞狮广东舞狮陕西华县皮影陕西华县皮影新新维吾尔自治区木卡姆维吾尔自治区木卡姆艺术艺术四川川剧变脸四川川剧变脸江苏苏州刺绣江苏苏州刺绣天津杨柳青年画天津杨柳青年画江西江西景德镇瓷器景德镇瓷器（2）你觉得为什么会出现这种小群体现象？活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他(她)的变化。三、互助探究：提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。(4)语言节制法。一旦情绪激动时，可以默诵或轻声自我警告“保持冷静”、“不允许发火
4、”、“要注意自己的形象和影响”等词句，想尽办法抑制住自己的情绪；也可以针对自己的弱项，预先写有“制怒”、“镇定”等条幅置于案头或悬挂在墙上。（2）为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。【播放视频】相声我忍不了。提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在：3教师讲解：(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。
5、当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。（1）小倩这是出卖班集体吗？你怎么看待小倩的做法？1.6积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？(3)请你和周围的同学讨论一下如何改变现在的混乱状况。活动二：活动二：我们这里的民间艺术我们这里的民间艺术 自主学习自主学习课本课本“我们我们这里的民间艺术这里的民间艺术”内容，内容，小组交流课前搜集的当地小组交流课前搜集的当地民间艺术，并进行分类。民间艺术，并进行分类。山西
6、寿阳山西寿阳“得胜鼓得胜鼓”浙江杭州浙江杭州“余杭滚灯余杭滚灯”云南石林彝族云南石林彝族阿诗玛阿诗玛当地民间艺术的名称当地民间艺术的名称你对它的了解你对它的了解河南唢呐河南唢呐甘肃香包甘肃香包东北二人转东北二人转 这些这些民间艺术满足了民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望？你们那里人们哪些愿望？你们那里有哪些民间艺术呢？有哪些民间艺术呢？当地民间艺术课前调查表当地民间艺术课前调查表分类名称介绍民间艺术山东泰安梆子非物质文化遗产肥城唢呐民间艺术民间手工济南面塑面塑之都潍坊风筝世界风筝之都鲁绣八大名绣之一剪纸传统艺术肥城玉米皮编织传统艺术肥城藤条编织传统艺术肥城城
7、毛线编织传统艺术肥城桃木雕刻传统艺术活动三：感受活动三：感受民间艺人智慧民间艺人智慧 自 主 学 习自 主 学 习 阅 读 角阅 读 角“天津天津泥人张泥人张”内内容，总结汇报民间艺术容，总结汇报民间艺术蕴含民间艺人的努力和蕴含民间艺人的努力和智慧。智慧。“泥人张泥人张”是北方是北方流传的一派民间彩塑，它创始于清流传的一派民间彩塑，它创始于清代末年代末年。“泥人张泥人张”创始人创始人叫张明山，生于天津，家境贫叫张明山，生于天津，家境贫寒，从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊口。张明山心灵手寒，从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊口。张明山心灵手巧，富于想象，时常在集市上观察各行各业的人，在戏院巧，富于想象
8、，时常在集市上观察各行各业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏制出来的泥人里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山经过数十年的居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一格而蜚声四海，老百姓都喜爱他的作品，亲切地送给他一格而蜚声四海，老百姓都喜爱他的作品，亲切地送给他一个昵称：泥人张。个昵称：泥人张。天津泥人张天津泥人张三、自觉遵守规则（一）家庭保护(3)有同学在背后造谣，说我喜欢某女生。情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是集
9、体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。活动二：未成年人保护法尽最大努力为学生创设多种情境的小活动以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。(2)我很努力，但是总考不好，也找不到好的方法，愁死我了。通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现 象有其合理性，但也常常会发展成极端利己
10、的小团体主义，对此，我们 心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家与社会的和谐也有着密切关系。（2）你怎样看待集体中的小群体现象？提示：(1)具有高度的社会责任感和无私奉献精神，承担责任不言代价与回报。通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现 象有其合理性，但也常常会发
11、展成极端利己的小团体主义，对此，我们 心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家与社会的和谐也有着密切关系。（2）以小组为单位，合作演出你身边的小群体平时的生活片段。（两分钟）(5)自我暗示法。估计到在某些特定的场合下很可能会产生较大程度的紧张情绪，就事先为自己寻找几条不应产生这种情绪的有力理由。三、互助探究：为什么为什么张明山会成为张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人
12、的故事？道哪些民间艺人的故事？活动四：总结收获活动四：总结收获说一说说一说你在本节课的你在本节课的收收获。获。课下课下作业：作业：课后课后请各小组合作探讨，在各民间请各小组合作探讨，在各民间艺术分类中，选择一个去探访属于当地艺术分类中，选择一个去探访属于当地的此类民间艺术形式。的此类民间艺术形式。家乡民间艺术调查表家乡民间艺术调查表小组成员探访方式探访地点探访内容名称简介产生和来源现状第二课时第二课时 面对面对这些民间艺术的衰落，你有怎这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？失了，没有多大关系，你怎么看？导入导
13、入 随着随着社会的发展，以及外来文化和社会的发展，以及外来文化和城市的冲击，许多独具特色的民间艺术城市的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，我们为他们形式正面临着衰落的困境，我们为他们的未来忧心。的未来忧心。上上一课我们在课堂上制定一课我们在课堂上制定了民间艺了民间艺术术探访计划，现在请各个小组根据你们探访计划，现在请各个小组根据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现状。间艺术现状。活动一活动一:调查调查汇报汇报濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术 泰安梆，又名莱芜梆。莱泰安梆，又名莱芜梆。莱芜梆芜梆,又名又名“莱芜讴莱芜讴”,
14、”,也叫也叫“靠山梆靠山梆”或或“泰山梆泰山梆”,”,兴盛兴盛于清初于清初,流行在山东莱芜、新汶、流行在山东莱芜、新汶、泰安、蒙阴一带。泰安、蒙阴一带。中国大百中国大百科全书科全书戏曲、曲艺戏曲、曲艺(1983(1983年年版版)中有专文中有专文记载。记载。梆子乐器 泰安渔鼓起源于商末周初泰安渔鼓起源于商末周初，起初叫起初叫“三根木三根木”。泰安本地泰安本地的一门艺术的一门艺术泰安渔鼓，这泰安渔鼓，这门艺术如今已经被列为非物质门艺术如今已经被列为非物质文化遗产，在近现代发展最盛，文化遗产，在近现代发展最盛，而随着时代发展，听渔鼓的人而随着时代发展，听渔鼓的人不多了，唱渔鼓的人也越来越不多了，唱
15、渔鼓的人也越来越少这门手艺正濒临失传！少这门手艺正濒临失传！濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术想一想：提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。提示：家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工;【单元重难点】要承担社会责任,就要积极奉献社会,要奉献社会就要做到关爱他人并服务社会,关爱他人是一种幸福和关爱他人是一门艺术,它既是对第六课责任
16、与角色同在的延伸、又为下一课时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（三）课堂小结：3师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才 能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经 验和失败的教训，每天都在进步。影剧院五、课堂小结(1)学会转移
17、。当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力。(1)我考试考得不好，有位同学对我说：“你是个笨蛋！”唢呐，是中国传统的民间吹奏唢呐，是中国传统的民间吹奏乐器，但大家平时欣赏到的唢呐演乐器，但大家平时欣赏到的唢呐演奏越来越少，安庄镇马埠村民梁氏奏越来越少，安庄镇马埠村民梁氏唢呐队、汶阳镇砖舍村唢呐队、汶阳镇砖舍村“李氏唢呐李氏唢呐”都面临失传，李志全都面临失传，李志全“李氏唢呐李氏唢呐”是第六代传人，是第六代传人，20072007年年“李氏唢呐李氏唢呐”被列为肥城市首批非物质文化遗产被列为肥城市首批非物质文化遗产名录项目，名录项目，20102010年被确立为泰安市年被确立为泰安市市
18、级非物质文化遗产项目。市级非物质文化遗产项目。濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术 玉米玉米皮编织的坐垫在皮编织的坐垫在肥城民间由来已久，体肥城民间由来已久，体现了劳动人民的智慧和现了劳动人民的智慧和勤劳，因为现在需要少勤劳，因为现在需要少了，慢慢地已难觅踪迹。了，慢慢地已难觅踪迹。濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术名称简介产生和来源现状春联喜庆象征，春节也来越少了山东泰安梆子戏曲艺术学唱的少了泰安鱼鼓说唱艺术濒临消失肥城唢呐红白事吹奏越来越少石横武术防身濒临消失锡茶壶生活用品市场越来越窄藤条编织生产生活用品濒临消失玉米皮编织生活用
19、品难觅踪迹 这些这些让我们感到骄傲的民间让我们感到骄傲的民间艺术为什么会衰落呢？先让我们艺术为什么会衰落呢？先让我们来听一听春联的来听一听春联的“自述自述”吧！吧！议一议议一议春联衰落的原因。请春联衰落的原因。请了解一下你家乡的某些民间艺术了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何衰落的原因，想一想我们该如何保护它们。保护它们。民间艺术民间艺术代表着我们民族的智慧，代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。着我们的拯救和保护。上上一课我们在课堂上制定一课
20、我们在课堂上制定了民间艺了民间艺术术探访计划，现在请各个小组根据你们探访计划，现在请各个小组根据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现状。间艺术现状。活动二：活动二：合作合作探究探究阅读角阅读角 面对面对民间艺术的衰落，民间艺术的衰落，你能够从这位同学身上学你能够从这位同学身上学到什么呢？到什么呢？我们我们从自身实际出发，还能够做些从自身实际出发，还能够做些什么什么？假如假如你们小组你们小组是文化局是文化局“民间艺术民间艺术保护工作组保护工作组”成员，请你们结合小组调成员，请你们结合小组调查的查的某种民间艺术某种民间艺术的现状，设计出一些的现状，设计出
21、一些民间艺术的传承和保护办法。民间艺术的传承和保护办法。小组交流小组交流n 做做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术民间艺术；n 学习学习民间艺术，传承民间艺术，传承民间艺术民间艺术；n 不断不断丰富民间艺术的内涵，让更多的丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承人喜爱并传承民间艺术民间艺术；n 中华人民共和国非物质文化遗产法中华人民共和国非物质文化遗产法第三十六条国家鼓励和支持公民、法第三十六条国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。质文化遗产代表性项目。相关链接相关链接 从从这些法律法规上学这些法律法规上学习到了什么？习到了什么？汇报总结：保护汇报总结：保护民间艺术是每个民间艺术是每个公民应尽的义务和责任。公民应尽的义务和责任。活动三：活动三：总结收获总结收获 学习学习这节课后，你这节课后，你有什么收获？你想怎么有什么收获？你想怎么做？做？谢谢 谢谢
