多姿多彩的民间艺术

1、1 / 1 四年级道德与法治下册第十一课练习题 班级考号姓名总分 一、填空 1、民间手工艺等都是民间艺术的 重要组成部分。 2、我国，差别很大 , 因此就形成了多姿多彩的民间艺术, 在我国各地有许多著名的民间芝术。 3、我家住在山西省寿阳县 , 这里的“”很有名。这种鼓打法简单 , 但变 化无穷 , 越打越起劲儿。 4、民间艺术包括 : 民间文学、民间、民间手工艺。 5、既是中国书法艺术的体现, 也是中国人美好生活愿望的表达。 6、德州的民间艺术有、等。 二、判断 1、国家不鼓励和支持公民, 法人稹其他组织依法设计非物质文化遗产展示场所 和。

2、1 1 / 1 1 四四年级道德与法治下册第十年级道德与法治下册第十一一课练习题课练习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空一、填空 1、 、 、 、 、民间手工艺等都是民间艺术的 重要组成部分。 2、我国， ， 差别很大,因此就形成了多姿多彩的民间艺术, 在我国各地有许多著名的民间芝术。 3、我家住在山西省寿阳县,这里的“ ”很有名。这种鼓打法简单,但变 化无穷,越打越起劲儿。 4、民间艺术包括:民间文学、民间、 、 、民间手工艺。 5、 既是中国书法艺术的体现,也是中国人美好生活愿望的表达。 6、德州的民间艺术有 、 等。 二。

3、11.多姿多彩的民间艺术 第第1 1课时课时 第四单元第四单元 感受家乡文化感受家乡文化 关心家乡发展关心家乡发展 撵野猫撵野猫 永宁河船工号子永宁河船工号子 谈话导入谈话导入 观看纳溪山歌观看纳溪山歌撵野猫撵野猫，这是我们四川纳，这是我们四川纳 溪的民间音乐。再欣赏四川省非物质文化遗产项溪的民间音乐。再欣赏四川省非物质文化遗产项 目目永宁河船工号子永宁河船工号子，感受民间舞蹈的魅力。，感受民间舞蹈的魅力。 活动一：民间艺术交流会活动一：民间艺术交流会 （一）民间艺术的组成（一）民间艺术的组成 1.1.猜一猜：民间艺。

4、11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 第四单元第四单元 感受家乡文化感受家乡文化 关心家乡发展关心家乡发展 谈话导入谈话导入 打铁花，打铁花，是流传于豫晋地区民间传统的烟火，历史悠久可以追是流传于豫晋地区民间传统的烟火，历史悠久可以追 溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冶炼史同步兴溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冶炼史同步兴 起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的发展提供了极为便利的条件。起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的发展提供了极为便利的条件。 鼎盛于明清时期，至今已有千余年。

5、第十一课第十一课多姿多彩的民间艺术多姿多彩的民间艺术课时讲练含答案课时讲练含答案 学习目标学习目标： 1、了解我国民间艺术的现状 2、树立和保护和传承民间艺术的意识 3、激发对民间艺术的保护之情来源:Z_xx_k.Com 学习重点学习重点：了解和感受民间艺术的多样性和魅力来源:163文库 学习难点学习难点： 探索民间艺术背后的价值和意义， 树立保护和传承民间艺术的意识。 学习准备学习准备：调查当地的民间艺术。来源:学&科&网 我能行我能行： 一、填空一、填空： 1、 民间艺术包括： 民间文学、 民间( （ ） 、 民间 （ ） 、 民间 （ 。

6、人教部编版小学道德与法治四年级下册第人教部编版小学道德与法治四年级下册第 1111 课多姿多彩的民间艺术专项复课多姿多彩的民间艺术专项复 习（填空题）习（填空题） 学校：学校： 班级：班级： 姓名：姓名： 成绩成绩: : 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 1. （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）和 （ ）等都是民间艺术的重要组成部分。在我国各地有许多著名的 民间艺术。 2. 著名的民间艺术：北京有（ ） ，东北有（ ） ，广东有 （ ） ，江西景德镇有（ ） ，陕西华县有（ ） 。 3. 著名的民间艺术：江苏苏州有（ ） ，四川有。

7、多姿多彩的民间艺术,第一课时,我国地域辽阔，民族众多，风俗习惯及生活方式等差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。,导入,民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。,你知道什么是民间艺术？,活动一：民间艺术交流会,民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代言浓郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相关，特别是在一些民俗活动中。

8、第二课时）,11.多姿多彩的民间艺术,国家统编教材：人教部编版四年级下册道德与法治PPT课件,观看视频：传统民俗“甩花”表演,甩花”也就是“甩铁花、镁花、铝花等”是店上村一个传统民俗文化活动项目，如今在世的老人们记忆开展这个项目也有100多年。据了解这个民俗项目在北京、山东、河南等地广泛开展，有近千年历史。不过如今，这个民间艺术正在面临失传。因为艺性很强，传承困难，而且投入大，所以急需保护。,随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。今天我们就来聊一聊：保护民。

9、第一课时）,11.多姿多彩的民间艺术,国家统编教材：人教部编版四年级下册道德与法治PPT课件,观看视频：街头民间艺术,1，你知道这是什么民间艺术吗？你觉得怎么样？ 2，你还知道哪些有趣的民间艺术呢？,吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”，中国民间手工艺品之一。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀 （是麦芽糖溶化所得）。 据传，吹糖人儿祖师爷 是明朝宰相刘伯温。,民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺。

10、11. 多姿多彩的民间艺术多姿多彩的民间艺术 教学目标: 1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力; 2.知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱; 教学重点和难点: 教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。 教学难点: 知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱。 教学准备:PPT 、搜集关于民间艺术的物品或图片 课时安排:2 课时 第 1 课时 教学过程 一、激趣引入。 1.观看视频： 街头民间艺术 2.说一说： 你知道这是什么民间艺术吗？你觉得怎么样？ 你还知道哪些有趣的民间艺术呢？ 3.教师介绍：吹糖。

11、多姿多彩的民间艺术,第一课时,我国地域辽阔，民族众多，风俗习惯及生活方式等差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。,导入,民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。,你知道什么是民间艺术？,活动一：民间艺术交流会,民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代言浓郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相关，特别是在一些民俗活动中。

12、11.多姿多彩的民间艺术,第1课时,第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展,撵野猫,永宁河船工号子,谈话导入,观看纳溪山歌撵野猫，这是我们四川纳溪的民间音乐。再欣赏四川省非物质文化遗产项目永宁河船工号子，感受民间舞蹈的魅力。,活动一：民间艺术交流会 （一）民间艺术的组成 1.猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？ 2.了解民间艺术的组成。 民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。,讲授新课,说一说：在我们当地，有哪些民间艺术？,师小结：我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩。

13、11.多姿多彩的民间艺术,第2课时,第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展,谈话导入,打铁花，是流传于豫晋地区民间传统的烟火，历史悠久可以追溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冶炼史同步兴起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的发展提供了极为便利的条件。鼎盛于明清时期，至今已有千余年的历史。 确山打铁花具有深厚的文化内涵，而且，这一千年绝技本就起源于老乐山道教文化，是一种由民间工匠及老乐山道人共同祭祀道教始祖太上老君而举行的活动，后来演变为综合性民间传统庆祝仪式。目前是河南省仅存的大型民间传统焰火，。

14、多姿多彩的民间艺术,第一课时,我国地域辽阔，民族众多，风俗习惯及生活方式等差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。,导入,民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。,你知道什么是民间艺术？,活动一：民间艺术交流会,民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代言浓郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相关，特别是在一些民俗活动中。

15、多姿多彩的民间艺术多姿多彩的民间艺术 【第一【第一课时课时】 【学习【学习目标目标】 1知识目标：了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺术的来源； 2能力目标：培养对我国民间的初步的欣赏能力。 3情感目标：激发对我国丰富多彩的民间艺术的喜爱之情，热爱祖国的传统文化，振奋 民族精神。 【学习【学习重点重点】 了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺术的来源；了解和感受民间艺术的多样性和魅 力。 【学习【学习难点难点】 激发对我国民间艺术的喜爱之情，热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 【学习【学习过程过程】 1说一说。

16、多姿多彩的民间艺术教学设计多姿多彩的民间艺术教学设计 一、教材分析：一、教材分析： 本课通过讨论、分享、展示的方法，了解民间艺术的多样性和魅 力， 感悟激发学生对民间艺术的喜爱和认同， 探索民间艺术背后的价 值和意义，为继承和发扬民间艺术作出自己的贡献。 本课所体现的是道德与法治课程标准中引导和帮助学生“热 爱家乡，珍视祖国的历史和文化，具有中华民族的归属感和自豪感” 的要点。 二、学情分析：二、学情分析： 三、教学目标：三、教学目标： 1、了解我国著名的民间艺术； 2、知道这些民间艺术的来源； 3、了解我国民。

17、课 题2、多姿多彩的民间艺术主备人教学目标知识目标：了解我国民间艺术的现状。能力目标：初步培养学生对我国民间艺术的欣赏与保护能力，树立保护和传承民间艺术的意识。情感目标：在感悟我国民间艺术的现状基础上，激发学生对我国民间艺术的保护之情.教学重难点教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教法与学法自主预习调查 课上体验感悟、小组合作教学课时第2课时教具、学具准备教师：课件学生：课前调查教 学 流 程个性化修。

18、课课 题题 2 2、多姿多彩的民间艺术 主备人主备人 教学目标教学目标 知识目标:使学生了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺术的 来源； 能力目标：培养学生对我国民间的初步的欣赏能力。 情感目标：激发学生对我国丰富多彩的民间艺术的喜爱之情，从 而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 教学重难点教学重难点 1、教学重点：使学生了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺 术的来源；让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。 2、教学难点：激发学生对我国民间艺术的喜爱之情，从而使学生 热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 。