人教部编版五年级上册道德与法治2.《多姿多彩的民间艺术》教案(第1课时).doc

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1、课课 题题 2 2、多姿多彩的民间艺术 主备人主备人 教学目标教学目标 知识目标:使学生了解我国著名的民间艺术;知道这些民间艺术的 来源; 能力目标:培养学生对我国民间的初步的欣赏能力。 情感目标:激发学生对我国丰富多彩的民间艺术的喜爱之情,从 而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。 教学重难点教学重难点 1、教学重点:使学生了解我国著名的民间艺术;知道这些民间艺 术的来源;让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。 2、教学难点:激发学生对我国民间艺术的喜爱之情,从而使学生 热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。 教法与学法教法与学法 自主学习 体验感悟 小组合作 教学课时教学课时 第 1 课

2、时 教具、 学具准备教具、 学具准备 教师:课件教师:课件 学生:课前调查学生:课前调查 教教 学学 流流 程程 个性化修改个性化修改 活动一活动一:创设情境,走进民间艺术:创设情境,走进民间艺术 播放视频 师:你有什么收获? 生:唢呐演奏是我国传统民间艺术。 生: 师:我国地域辽阔,民族众多,差别很大,因此就形成了多姿多彩的民间艺 术,这节课我们就来学习多彩的民间艺术。 (板书课题) 活动二、民间艺术交流会,感受我国民间艺术的丰富多彩活动二、民间艺术交流会,感受我国民间艺术的丰富多彩 民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作,并在他们w w w . 163 w en ku .

3、 co m 精 品 教育 资 料下 载; 上传您的资料 还 可赚 现 金! 快 来16 3w en ku. c om 看 看 吧 自己当中应用和广泛流传的艺术作品。 民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈 历代传承,集中了劳动人民的聪明才智,民间艺术遍及全国各地,代言浓郁的民 族性和地方特色,同各族人民的生活息息相关,特别是在一些民俗活动中,丰富 多彩的民间艺术体现了劳动人们的思想、理想、性格、审美。 1、生自主学习 学习课本 12-13 页,多姿多彩的民间艺术,并在地图上找一找。 2、交流汇报。 3、师补充,感受民间艺术魅力。 出示图片(北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙

4、舞狮、四川绵竹年画、江西景德 镇瓷器、陕西皮影。 活动三、我们这里的民间艺术,感受当地民间艺术魅力活动三、我们这里的民间艺术,感受当地民间艺术魅力 1、生自主学习 14-15 页 小组交流课前搜集的当地民间艺术,并进行分类。感受到了民间艺术的种类 多样,下面,我们一起来走进这些民间艺术,感受其博大精深的魅力。 比如按种类分:民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、民 间建筑等。 2 小组交流汇报,向全班同学发布你的民间艺术调查。 3、教师补充,课件播放当地民间艺术图片。 4、师生共同总结 当地民间艺术课前调查表 分类 名称 介绍 民间艺术 山东泰安梆子 非物质文化遗产 肥城唢呐 民

5、间艺术 民间手工 济南面塑 面塑之都 潍坊风筝 世界风筝之都 鲁绣 八大名绣之一 剪纸 传统艺术 肥城玉米皮编织 传统艺术 肥城藤条编织 传统艺术 肥城城毛线编织 传统艺术 肥城桃木雕刻 传统艺术 活动四、感受民间艺人智慧活动四、感受民间艺人智慧 1、自主学习 16 页阅读角 天津“泥人张” 2、总结汇报 民间艺术蕴含民间艺人的努力和智慧 活动五、活动五、 总结收获总结收获 说一说你的收获。 课下作业课下作业 师:中华民族有着上下五千年的历史,在历史滚滚长河之中诞生的民间艺术 数不胜数,而山东地区的一些民间艺术更是深得人们喜爱。还有许许多多的民间 艺术形式等待我们探索,课后请各小组继续合作探讨,在我们的刚才的民间艺术 分类中,选择一个去探访属于山东的此类民间艺术形式。 家乡民间艺术调查表 小组成员: 探访方式: 探访地点: 探访内容: 名称 简介 产生和来源 现状 板书设计板书设计 2、多姿多彩的民间艺术 民间艺术多姿多彩 随随 堂堂 评评 价价 教教 师师 层层 面面 学学 生生 层层 面面

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