1、好群落的基本特征与结构好群落的基本特征与结构以下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。以下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1 1、这个池塘中有哪些生物？、这个池塘中有哪些生物？2 2、假设池塘中的肉食性鱼大、假设池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、植食浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等性鱼、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼肉食性鱼小型水生动物小型水生动物浮游动、植物浮游动、植物植食性鱼植食性鱼 同一时间内聚集在同一时间内聚集在一定区域一定区域中中各种生物种群各种生物种群的
2、集合，叫做群落的集合，叫做群落包括这个区域内所有有生命的物质包括这个区域内所有有生命的物质群落的概念群落的概念 判断：以下描述属于群落的是;1)一个池塘中的鱼类2)一片森林中的各种植物3一片草地4一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物农田农田生物生物群落群落农田中除农民种植的农农田中除农民种植的农作物外，还有杂草等多作物外，还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙、种植物及昆虫、青蛙、老鼠等多种动物及细菌老鼠等多种动物及细菌等微生物等微生物海洋海洋生物生物群落群落海洋中除鱼类外，还有珊海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等许多瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样的动物及海藻等各式各样的植物和微
3、生物。植物和微生物。森林森林生物生物群落群落森林中有大树、小树、草森林中有大树、小树、草本等各种各样的植物，还本等各种各样的植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。动物及细菌、真菌等。研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群种间关系种间关系种群位置种群位置群落的群落的空间结构空间结构群落演替群落演替池塘的范池塘的范围和边界围和边界一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题群落特征：物种的多样性、种间关系、群落构造等。群落特征：物种的多样性、种间关系、群落构造等。群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题群落的构造特征：群落的构造特征：群落的物
4、种组成群落的物种组成 种间关系种间关系 群落空间构造群落空间构造常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林物种的组成物种的组成是区别不同群落的重要特征。是区别不同群落的重要特征。不同的群落物种的组成是不同的不同的群落物种的组成是不同的不同的群落如何进展区分？不同的群落如何进展区分？二、群落的物种组成二、群落的物种组成局部物种名录局部物种名录西伯利亚红松西伯利亚红松西伯利亚冷杉西伯利亚冷杉西伯利亚云杉西伯利亚云杉福建武夷山的常绿阔叶林福建武夷山的常绿阔叶林新疆北部的常绿针叶林新疆北部的常绿针叶林部分物种名录部分物种名录苦槠、青钩栲苦槠、青钩栲武夷杜鹃武夷杜鹃毛杆玉山竹毛杆玉山竹武夷铁角蕨武夷铁角蕨
5、常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林物种的组成物种的组成是区别不同群落的重要特征。是区别不同群落的重要特征。群落中群落中物种数目物种数目的多少，称为的多少，称为丰富度丰富度。二、群落的物种组成二、群落的物种组成不同的群落物种数目是有差异的的不同的群落物种数目是有差异的的热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原从赤道到两极生物种数目丰富度如何变化？从赤道到两极生物种数目丰富度如何变化？一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目愈多，群落的构造也愈复杂长，物种的数目愈多，群落的构造也愈复杂 气候
6、气候丰富度随海拔高度的增加而减少丰富度随海拔高度的增加而减少随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？丰富度随水深度的增加而减少丰富度随水深度的增加而减少随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？比较以下各组物种组成的多少？比较以下各组物种组成的多少？两个或多个群落间过渡地带，即群落交织区，两个或多个群落间过渡地带，即群落交织区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常常比相邻群田交界的地带，生物的种类和数量常常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应
7、落中多，这种现象称为边缘效应 平原山地平原山地 草地林地草地林地 远离大陆的岛屿大陆附近的岛屿远离大陆的岛屿大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带非过渡地带群落间的过渡地带非过渡地带1 1、物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森、物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木。种是阔叶乔木。2 2、不同群落间种群数量和种群中个体数量差异很大。例如，在、不同群落间种群数量和种群中个体数量差异很大。例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以热带森林的生
8、物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以1010万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。中，种群数量要少得多。3 3、丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来、丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。描述一个群落中种群数量的多少。小结两种草履虫单两种草履虫单独培养和混合独培养和混合培养时种群个培养时种群个体数量发生动体数量发生动态变化的原因态变化的原因是什么？是什么？资料资料1 11 1、两种草履虫具有相似的生活习性，当它们、两种草履虫具有相似的生活习性，当它
9、们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物杆菌数量较多，因此的数量较少，而食物杆菌数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。这就是竞争。了食物来源而灭亡
10、。这就是竞争。两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。大象和狮子大象和狮子抢夺水源抢夺水源1、竞争、竞争结果：结果：水稻和稗水稻和稗子的竞争子的竞争常表现为常表现为相互抑制相互抑制，有时表现，有时表现为一方占为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。优势，另一方处于劣势甚至灭亡。特点：特点：生活环境、生活习性越相近的物种间斗生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越剧烈。争越剧烈。u 竞争竞争 两种或两种以上生物相互争夺两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常资源和空间等。竞争的结果常表现为表现为相互抑制相互抑制，有时表现为，有时表现为一方占优势，另
11、一方处于劣势一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡甚至灭亡。生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物BCAB生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B竞争实力悬殊时竞争实力悬殊时大草履虫与双小核草履虫大草履虫与双小核草履虫竞争实力相当时相互抑制竞争实力相当时相互抑制 牛与羊牛与羊2.902.90多年的调查研究说明，猞猁多年的调查研究说明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从例如，从18451845年到年到18551855年间，猞年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔
12、又大量增加。之后雪兔又大量增加。猞猁数量猞猁数量雪兔数量雪兔数量猞猁数量猞猁数量雪兔数量雪兔数量雪兔和猞猁雪兔和猞猁相互相互制约制约，它们的种，它们的种群数量保持在一群数量保持在一定范围内波动。定范围内波动。3.3.雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物雪雪兔兔猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳其食物链
13、相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。定的状态。4.4.资料资料1 1中两个种群之间是通过食物间接地发生中两个种群之间是通过食物间接地发生作用竞争；资料作用竞争；资料2 2中两个种群是通过捕食与被捕中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用捕食。资料食直接地发生作用捕食。资料1 1相互作用的结果相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料料2 2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。u 捕食捕食一种生物以另一种生物为食一种生物以另一种生物为食注意：注意：F 同种生物的成体以幼体为食，同种生
14、物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。不是捕食关系，而是种内斗争。F 捕食不只是动物之间，动物以捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。草为食，亦是捕食关系。植食植食肉食肉食食蝇草食蝇草AB被捕食者与捕食者之间不同步变化被捕食者与捕食者之间不同步变化被捕食者：被捕食者：数量多者或先数量多者或先增加先减少者增加先减少者。捕食者：捕食者：数量少者或数量少者或后增加后减少者后增加后减少者。特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数量，被捕食者量，被捕食者不会被不会被(捕食者捕食者)淘汰淘汰被捕食者被捕食者捕食者捕食者生物数量生物数量时间时间生物生物
15、B B生物生物A A生物生物B捕食生物捕食生物An竞争的结果是一方处于优势，另一方处于竞争的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，劣势，最终灭亡最终灭亡。n捕食的结果是两个种群相互制约，两个种群数捕食的结果是两个种群相互制约，两个种群数量量保持相对稳定保持相对稳定。种群数量种群数量时间时间生物生物A A生物生物B B种群数种群数量量时间时间生物生物A A生物生物B B1动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等2动物体表：虱子、跳蚤动物体表：虱子、跳蚤3植物：小麦线虫、菟丝子植物：小麦线虫、菟丝子4细菌：噬菌体细菌：噬菌体BABA寄主寄主寄生者寄生者3、寄生、寄生 一种
16、生物寄生者寄生于另一种生物寄主的体一种生物寄生者寄生于另一种生物寄主的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活内或体表，摄取寄主的养分以维持生活寄生的结果：寄生的结果：寄生者受益寄生者受益寄主受害寄主受害 菟丝子营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，无菟丝子营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，无叶绿素，全体呈白色。生长于果树的树冠层，叶绿素，全体呈白色。生长于果树的树冠层，影影响果树的光合作用响果树的光合作用，被缠绕的植物为它，被缠绕的植物为它提供营养提供营养。双方互利；假设分开，双方或一方不能独立生存。4、互利共生、互利共生1 1地衣中的藻类与真菌2 2白蚁与肠内的鞭毛虫3 3豆科植物与根瘤菌4 4人
17、体和肠内的细菌n举例：n特点：两者生活在一起，相互依存，彼此有利两者生活在一起，相互依存，彼此有利豆科植物和豆科植物和根瘤根瘤菌菌互利共生互利共生n地衣地衣(真菌和藻类植物的共生体真菌和藻类植物的共生体 )互利共生互利共生真菌真菌藻类藻类通过菌丝提供水、通过菌丝提供水、CO2、无机盐、无机盐通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料互利共生互利共生生物生物A A生物生物B B生物数量生物数量时间时间用坐标系表示两种生物的共生关系用坐标系表示两种生物的共生关系:彼此有利，彼此依赖彼此有利，彼此依赖种间关系辨析种间关系辨析1寄生与共生的区别寄生与共生的区别一样的是两者都是两种生物共同生活在一
18、起。不同的是一样的是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是共生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种共生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生者来说，当然是有利的，但对寄主来说，生物，对寄生者来说，当然是有利的，但对寄主来说，那么是有害的。那么是有害的。2寄生与捕食的区别寄生与捕食的区别寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的
19、汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一局部，如果是吃掉整个寄主或寄整个寄主或寄主的某一局部，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一局部，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。主的某一局部，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。种间关系种间关系关系类型关系类型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例A B互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食“表示有利，表示有利，“表示有害表示有害彼此有利，彼此依赖彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤地衣、根瘤一方有利，一方受害一方有利，一方受害彼此抑制彼此抑制种群得利种群得利种群有害种群有害蛔虫和人
20、蛔虫和人水稻和稗草水稻和稗草羊与草羊与草狼与羊狼与羊时间时间数量数量0时间时间数量数量0时间时间数量数量0捕食捕食竞争竞争共生共生ABC5 5、种内关系、种内关系 种内互助种内互助：蜜蜂、蚂蚁等：蜜蜂、蚂蚁等 意义：意义：有利于群体取食、御敌、生存有利于群体取食、御敌、生存 种内斗争种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争养料等也会发生斗争 植物的种内斗争：植物的种内斗争：表现在对水分、养料、光照、空气表现在对水分、养料、光照、空气 等无机等无机 环境因素的需求上环境因素的需求上 动物的种内斗争：动物的种内斗争：表现在为食物、栖
21、所、配偶或其他表现在为食物、栖所、配偶或其他因素的矛盾而斗争因素的矛盾而斗争 思考：思考：为什么田间的植物种植不能过密？为什么田间的植物种植不能过密？指同种生物的不同个体或群体间的关系指同种生物的不同个体或群体间的关系以下生物的关系是竞争还是捕食？以下生物的关系是竞争还是捕食？1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最 终桦木林被云杉林取而代之。终桦木林被云杉林取而代之。2、狼以兔为食，兔以草为食。、狼以兔为食，兔以草为食。以下生物的关系是共生还是寄生？以下生物的关系是共生还是寄生？1、地衣中的真菌与藻类、地衣中的真菌与藻类2、白蚁与它肠内的鞭毛虫、白蚁与它
22、肠内的鞭毛虫3、菟丝子与大豆、菟丝子与大豆4、根瘤菌与大豆、根瘤菌与大豆5、鸟与羽虱、鸟与羽虱1.1.垂直构造的概念：是指群落在空间上的垂垂直构造的概念：是指群落在空间上的垂 直分层现象。直分层现象。2.2.分层现象：乔木层、灌木层、草木层、地分层现象：乔木层、灌木层、草木层、地 被物层被物层 3.3.形成原因：自然选择的结果，群落中各植形成原因：自然选择的结果，群落中各植 物间及植物与环境间相互关系的反映物间及植物与环境间相互关系的反映四、群落的空间构造四、群落的空间构造一群落的空间构造一群落的空间构造垂直构造垂直构造乔木层乔木层灌木层灌木层草木层草木层苔藓地衣层苔藓地衣层鹰、杜鹃、麻雀等总
23、是成鹰、杜鹃、麻雀等总是成群地在森林的上层的活动，群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。总是森林的中层营巢。血雉、画眉等那么是典型血雉、画眉等那么是典型的森林底层鸟类，吃地面的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。上的苔鲜和昆虫。群落的空间构造群落的空间构造垂直构造垂直构造栎林中鸟类在不同层次中的相对密度栎林中鸟类在不同层次中的相对密度种名种名林冠层林冠层高于高于11.611.6米米乔木层乔木层511.6511.6米米灌木层灌木层1.351.35米米草本层草本层11.311.3米米地面地面林鸽林鸽茶腹茶腹 青山
24、雀青山雀长尾山雀长尾山雀旋木雀旋木雀煤山雀煤山雀沼泽山雀沼泽山雀大山雀大山雀载菊载菊乌鸫乌鸫红胸红胸句鸟句鸟 鹪鹩鹪鹩333333343415015012212232324545151525252 22 23 334342642641831837575108108111111747410107 73 31 1196196136136272778781551551971973333252529292020242418181717202081811031031414898932321401406 69 97 72 2474719192020注：红色数字下划线表示某种鸟最喜好栖息的层次注：红色数字下
25、划线表示某种鸟最喜好栖息的层次在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受垂直分布主要是受温度温度制约的。制约的。高山草甸高山草甸针叶林针叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿阔叶林常绿阔叶林热带雨林热带雨林海拔海拔高高低低温度温度低低高高荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等那么生长于水底；金鱼藻等那么生长于水底；鲢鱼在浅层；草鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水鲢鱼在浅层；草鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水底；泥鳅、鳝鱼等那么在水底淤泥中生活。底；泥鳅、鳝鱼等那么在水
26、底淤泥中生活。在池塘生物群落中，存不存在垂直构造？在池塘生物群落中，存不存在垂直构造？群落的垂直构造出现分层现象的意义？群落的垂直构造出现分层现象的意义？1 1引起植物分层分布的主要原因是：引起植物分层分布的主要原因是：光照强度光照强度引起动物分层分布的主要原因引起动物分层分布的主要原因食物、栖息场所等食物、栖息场所等 使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源如种类和数量，提高了群落利用环境资源如阳光、空间、营养物质等的能力。阳光、空间、营养物质等的能力。思考讨论思考讨论2 2、水平构造、水平构造 在水平方向上，由于地形的变
27、化、土壤温度、在水平方向上，由于地形的变化、土壤温度、湿度和盐碱地等因素的差异，不同地段往往分湿度和盐碱地等因素的差异，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差异。布着不同的种群，种群的密度也有差异。-镶嵌分布镶嵌分布例例1 1：受水制约，芦：受水制约，芦苇等水生植物只能长苇等水生植物只能长在浅水或水边；红树、在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长仙人掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而或水源附近活动，而马、羊
28、等可在干旱的马、羊等可在干旱的陆地自由活动。陆地自由活动。思考：思考：某座山海拔某座山海拔20422042米，米，800800米以下为常绿阔叶米以下为常绿阔叶林，林，800800至至13001300米为针米为针阔混交林，阔混交林，13001300至至16001600米为针叶林，米为针叶林，16001600至至18001800米为灌木林，米为灌木林，18001800米以上为草地。米以上为草地。植物的这种分带现象属于植物的这种分带现象属于 。分析：分析：这种分带由海拔这种分带由海拔(地形地形)造成的温度和湿度差异造成的温度和湿度差异引起，而不是由生物自身差异引起。引起，而不是由生物自身差异引起。水
29、平构造水平构造1.1.水平构造的特点：水平构造的特点：植物群落水平构造的主要特征是具有镶嵌性。植物群落水平构造的主要特征是具有镶嵌性。2.2.导致镶嵌性出现的原因：导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的,从从而形成了许多小群落。而形成了许多小群落。3.3.分布不均匀的原因：分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。生长特点、人和动物的影响等。水平构造水平构造垂直构造与水平构造的区分垂直构造与水平构造的区分1 1、垂直构造分层原因：、垂直构造分层原因
30、：生物本身的高度、活动空间的高度生物本身的高度、活动空间的高度2 2、水平构造分段原因：、水平构造分段原因：环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。造成的。3 3、垂直构造和水平构造都是指不同种生物的分、垂直构造和水平构造都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直构造或布差异。同种生物的不同不能构成垂直构造或水平构造。水平构造。五五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究探究：土壤中小动物类群丰富度的研究研究方法研究方法:取样器取样的方法进展采集、调查取样器取样的方法进展采集、调查 丰富度的统计方法丰富度的统计方法:一是记名计算法一是记名
31、计算法二是目测估计法二是目测估计法提出问题提出问题:制定方案制定方案:实施方案实施方案:准备准备取样取样采集小动物采集小动物观察和分类观察和分类统计和统计和分析分析讨论讨论五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究、群落的物种组成、群落的物种组成、种间关系、种间关系竞争竞争捕食捕食寄生寄生互利共生互利共生、群落的空间构造、群落的空间构造本节小结：本节小结：一、群落的概念一、群落的概念二、群落水平上研究的问题二、群落水平上研究的问题垂直构造垂直构造水平构造水平构造唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾
32、蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系与丝兰的关系 A.A.共生共生 B.B.竞争竞争 C.C.寄生寄生 D.D.捕食捕食A A采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称称 A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A A广东广东20042004生活在一个生物群落中的两个种群生活在一个生物群落中的两个种群a a、b b的数量变化如下图，以下判断正确的的数量变化如下图，以下判断正确的A A a a种群与种群与b b种群为
33、捕食关系种群为捕食关系,a,a种群依赖于种群依赖于b b种群种群B B a a种群与种群与b b种群为竞争关系种群为竞争关系,竞争程度由强到弱竞争程度由强到弱C C a a为为S S型增长型增长,其增长受本身密度制约其增长受本身密度制约D D b b为为J J型增长型增长,始终受到始终受到a a种群的制约种群的制约C C1.1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物 学上称为学上称为 A A捕食捕食
34、 B B竞争竞争 C C寄生寄生 D D共生共生2.2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这种关系在生物上是营养。这种关系在生物上是 A A竞争竞争 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D共生共生BB3.3.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的报的“气味标记站。这种现象生物学上称气味标记站。这种现象生物学上称 A A种内斗争种内斗争 B B种内互助种内互助 C C种间斗争种间斗争 D D种间互助种间互助4.4.大肠杆
35、菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。这些大肠杆菌与人的关系是这些大肠杆菌与人的关系是 A A共生共生 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D竞争竞争BA5 5、冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤、冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被一种真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，中越冬时，被一种真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，虫体内部组织被破坏而死亡，仅残存外皮。夏季菌核虫体内部组织被破坏而死亡，仅残存外皮。夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立
36、萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是 共生共生 B.B.竞争竞争 C.C.寄生寄生 D.D.捕食捕食C C6 6、被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留、被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钩上，从而使钩鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种在钩上，从而使钩鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种现象在生物学属于现象在生物学属于 A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A A在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组
37、合，从而使它们能在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能 A.A.有效防止竞争有效防止竞争 C.C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量 D.D.以上都正确以上都正确D D关于生物群落的构造，以下不正确的选项是关于生物群落的构造，以下不正确的选项是 A A在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C动物群落中没有水平构造动物群落中没有水平构造D D在水平方向上，不同地段的生物种类分布在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异有差异C C 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面在一个发育良好
38、的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这说明群落有一定的区别，这说明群落有一定的 A A垂直构造和水平构造垂直构造和水平构造 B B物种组成和数量比例物种组成和数量比例C C对群落产生重大影响的优势种对群落产生重大影响的优势种D D彼此间有直接或间接的营养关系彼此间有直接或间接的营养关系 A1 1、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直构造。引起森林群落中植物和动物垂直分层现落的垂直构造
39、。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是象的主要因素分别是 、温度、食物、温度、光照、温度、食物、温度、光照 、温度、温度、光照、食物、温度、温度、光照、食物2 2、某片竹林中的竹子长势整齐，没有明显的高株和低株，、某片竹林中的竹子长势整齐，没有明显的高株和低株，因此说明其所在的群落在垂直构造上是因此说明其所在的群落在垂直构造上是 D.D.植物有分层现象，动物没有分层现象植物有分层现象，动物没有分层现象B B课课 堂堂 练练 习习3.3.下例说法正确的选项是下例说法正确的选项是 )生长一致的稻田不存在垂直构造生长一致的稻田不存在垂直构造高山长草，低处长大树的现象是垂直构高山长草，
40、低处长大树的现象是垂直构造造只要有生物群落就有一定程度的垂直构只要有生物群落就有一定程度的垂直构造造沙漠上只有极少的生物，不构成生物群沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落落4.4.人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDTDDT，却在南极，却在南极的磷虾体内发现了的磷虾体内发现了DDTDDT。该现象可解释为。该现象可解释为()()全球的生物可看作一个大生物群落全球的生物可看作一个大生物群落 全球的生物可看作一个大种群全球的生物可看作一个大种群 人类对南极的资源进展了过度开发人类对南极的资源进展了过度开发 磷虾特别容易吸收农药磷虾特别容易吸收农药DDTDDTC CA A6.6.关
41、于生物群落的构造，以下不正确的选项是关于生物群落的构造，以下不正确的选项是 A A在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象B B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C动物群落中没有水平构造动物群落中没有水平构造D D在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异5.5.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能使它们能 A.A.有效防止竞争有效防止竞争 C.C.提高
42、群落的光合产量提高群落的光合产量 C CD D7 7、将、将A A、B B两种单细胞生物分别放在两个容器内两种单细胞生物分别放在两个容器内培养，得到图培养，得到图a a所示结果，将这两种生物放在一所示结果，将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图个容器中混合培养，得到图b b所示结果。从实验所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是结果可知，这两种生物的种间关系是 A A、竞争、竞争 B B、捕食、捕食 C C、共生、共生 D D、寄生、寄生存活个体数时间0时间0存活个体数A种B种A种B种图a图bA 8.8.以下三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的以下三图分别表示两种生物种群随时
43、间推移而发生的 数量变化。那么数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是甲、乙、丙三图表示的关系依次是 A.A.竞争、捕食、共生竞争、捕食、共生 B.B.共生、捕食、竞争共生、捕食、竞争 C.C.竞争、共生、捕食竞争、共生、捕食 D.D.捕食、竞争、共生捕食、竞争、共生 原因是原因是 A.A.当海拔高度上升时温度下降当海拔高度上升时温度下降 B.B.空气逐渐稀薄空气逐渐稀薄 B A1010、在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下：、在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下：如果在温室中，混合播种如果在温室中，混合播种50%50%的大麦和的大麦和50%50%的燕麦，其他的燕麦，
44、其他 条件不变任其开展，假设干年后温室中的植株数：条件不变任其开展，假设干年后温室中的植株数：播种量的比例播种量的比例收获种子的产量收获种子的产量大麦大麦燕麦燕麦大麦大麦燕麦燕麦0.20.40.60.80.80.60.40.2428198105133563213B。2.2.屏障撤掉后，很可能出现以下情况屏障撤掉后，很可能出现以下情况:由于由于种群种群A A捕食种群捕食种群B B，种群，种群B B的数量减少，而种群的数量减少，而种群A A的数量增加。但随着种群的数量增加。但随着种群B B的数量减少，种的数量减少，种群群A A因食物来源减少而出现数量减少，种群因食物来源减少而出现数量减少，种群B
45、B的数量又会出现一定的增加。这样，假设水的数量又会出现一定的增加。这样，假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群族箱中资源和其他条件较稳定，种群A A和种群和种群B B将出现此消彼长的相对稳定情况。将出现此消彼长的相对稳定情况。练习练习P77 P77 根底题根底题1.1.大致步骤：大致步骤：1 1选择的植物一般用草本植物应能适选择的植物一般用草本植物应能适应同一环境，植株大小根本一致。最好查阅有关应同一环境，植株大小根本一致。最好查阅有关资料搞清楚植物名称与生活习性等；资料搞清楚植物名称与生活习性等；2 2实验前要做必要的观察记录，如植株的实验前要做必要的观察记录，如植株的尤其是根生长情况；尤其是根生长情况；3 3设立对照组单独种植、同种植株种植设立对照组单独种植、同种植株种植在一起、实验组不同种植株种植在一起，在一起、实验组不同种植株种植在一起，并给予一样的环境条件，也可进一步从不同的植并给予一样的环境条件，也可进一步从不同的植株间距来设计实验；株间距来设计实验；4 4通过比较分析根系的长势，论证自己的通过比较分析根系的长势，论证自己的假设是否成立；假设是否成立；5 5解释实验结果。解释实验结果。2.2.蜾蠃捕食螟蛉幼虫。蜾蠃捕食螟蛉幼虫。拓展题拓展题谢谢！
