1、 Unit 7Unit 7 Be carefulBe careful！ 教学目标教学目标： 1、“四会”词句： stop, traffic lights, red, green, cross, park， turn right， turn left , wait ， cross the street ，wait a minute 2、 “四会句型” ： Be careful Look at the traffic lights The light is .now Dont Please wait a minute 3、学生了解一些简单的交通知识，并教育学生要遵守交通规则。 4、增强学生和他人进
2、行小组合作的意识，培养其合作能力。 教学重点：教学重点： 熟练的掌握四会词句 教学准备：教学准备： 1.词汇卡片，一些交通指示灯的图片和红灯，黄灯，绿灯的图片。 2. 录音机，录音磁带。 第一课时第一课时 一、一、课程导入课程导入 课前热身： 1.师生打招呼： Hello ,boys and girls,Nice to meet you. Nice to meet you,too 2. Part A ：warming up :color the traffic lights 引导学生根据图片中车辆行驶情况，判断道路上的交通信号灯的 颜色，并进行涂色。 二、二、课程展示活动和过程：课程展示活动和
3、过程： 1、教学单词 Traffic lights 出示交通指示灯的图片， 向学生介绍： Look these are the traffic lights， These are the traffic lights ，These are three colors -red ，yellowand green。 板书、领读并拼写 traffic lights 2、以同样的方法教学 stop ，cross，turn right ，turn left 提醒学生要点： Stop 的 st 浊化之后的读音是 sd，并要求学生多读几遍。 3、播放录音，让学生起立，让学生模仿其语音语调跟读词汇。 三、三、操
4、练活动：操练活动： Part C look tick and sayPart C look tick and say 1、引领学生一起读本部分所给的各个句子。 2、引导学生仔细观察图片，选择相应的句子。让学生在 3 到 5 分钟 内独立完成练习。 3、学生完成勾选后，领读正确的句子， ，核对答案。期间，教师可注 意向学生讲解图片上交通警察的收拾，在完成联系的同事，向学生普 及交通知识。 第二课时第二课时 一一课程导入课程导入 课前复习与热身：课前复习与热身： 1 1、看图读词，听词做动作。看图读词，听词做动作。 2 2、Part A ：warming up: Circle the sings
5、you konw 让学生打开书中的 53 也，将各次认识的交通表示灯圈出来。用英文 讲解每个交通标识的意思，然后用英文补充回答。 二、课程展示 1、新课展示 承接上一环节在假装去动物园的路上出示黄色交通灯： T ：Be careful！Look at the traffic lights. Ss : Oh, Its yellow. T: Yes,Dont corss the street. Stop and wait 引导学生作出回应， ： Ss：OK，all right . 继续出示交通指示灯: T: Look at the traffic lights.What color is it?
6、Ss:Its green. T: Yes,the light is green.We can go now. Ss: OK,Lets go now. 板书 Be careful！Dont.等句式,让学生在老师创设的语境中理解 Be careful 的意思,并强调 dont 的应用. 2. 听力理解 播放录音,让学生合上书听 Lets talk 部分对话,回答问题: Where are they going? Where are they going to do? What color is the light in picture 1? What color is the light in p
7、icture 2? 再次播放露营,让学生注意模仿录音中的人物对话语调跟读对话,并纠 正学生的错误发音. 将学生分成两组,分角色读对话. 三 操练活动 Part B Look and say 1,出示本部分图片,让学生自习观察图片,用 Please 或 Dont 造句. 如: Dont cross Please go now Please stop and wait Please turn left Dont turn right 2. 随机出示本部分的图片，让学生抢答句子，加强对句型的理解与掌 握。 第三课时第三课时 一、一、课程导入课程导入 课前热身课前热身 看口型说词汇： 教师站在讲台前，
8、 面向学生， 以夸张的口型读词汇看口型说词汇： 教师站在讲台前， 面向学生， 以夸张的口型读词汇( (不不 要发出声音） ，让学生根据老师的口型猜测并说出该词汇。待学生猜要发出声音） ，让学生根据老师的口型猜测并说出该词汇。待学生猜 对后，可将该学生做口型让其他学生猜，一边更好的调动学生的积极对后，可将该学生做口型让其他学生猜，一边更好的调动学生的积极 性。性。 二、二、新课展示新课展示 1 1、Part B Part B ：letlets learn mores learn more 的第一个场景的第一个场景 教师指着红色的交通灯和学生回答：教师指着红色的交通灯和学生回答： T T： Wha
9、t color is the lightWhat color is the light？ Ss RedSs Red T T： the light is redthe light is red，Please stopPlease stop，DonDont crosst cross（转向另一名学生）（转向另一名学生） Where are you goingWhere are you going？ S : I am going to .S : I am going to . T T（无论学生去哪里，都可以说）（无论学生去哪里，都可以说）SorrySorry，Please wait a minuteP
10、lease wait a minute。 板书板书 wait a minutewait a minute，领读几遍，领读几遍 2 2、以同样的方法教学以同样的方法教学 Part B Part B ：letlets learn mores learn more 中的第二，第三个中的第二，第三个 场景，重点教学词汇短语场景，重点教学词汇短语 can,can, turn right ,turn leftturn right ,turn left 3 3、听力理解听力理解 （1 1）让学生翻书到）让学生翻书到 5656 页，让他们仔细观察图片，然后回答问题：页，让他们仔细观察图片，然后回答问题： Wh
11、at color is the light in picture 1 and picture3？ Where are the man going to do？ What color is the light in picture 2？ Where are the boys going ？ The light is green ，Can they go？ （2） 播放录音， 让学生模仿其语调跟读 letlets learn more s learn more 中的对话，中的对话， 注意纠正学生的错误发音。注意纠正学生的错误发音。 （3）将学生分成小组，分别模仿交警和其他人物，表演对话。 （4）让学生小组内排练对话 3-5 分钟，然后叫他们上来讲台上表演 对话。 三、操练活动 1 PartA Lets play 2、Part C：Look and match （1）引领学生仔细观察并描述图片 （2）教师领读句子 (30 学生自主连线，完成本部分内容 (4)老师描述图片，核对答案。
