1、第二单元 万以内的加法和减法（二）第2节 减法【第一课时】 笔算三位数减两、三位数一、 教学目标1通过知识和方法的迁移，经历“数学化”的过程，初步理解笔算三位数减两、三位数的算理，掌握计算的方法，能正确地进行计算。2培养计算能力和归纳总结的能力。3在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，逐步培养良好的计算习惯。二、教学重点三位数减两、三位数的笔算方法,理解算理。三、教学难点掌握算法、正确计算。四、教学具准备课件五、教学过程（一）情境导入（课件出示）同学们，你们看过那些国产的动画片啊？举例说说。近几年来，我们国产动画片的制作水平有了显著的提升，得到了很多小朋友的喜爱，生产数量也有了很大
2、的变化。（二）探究新知1寻找信息，提出问题（课件出示）（1）这张表格统计的是什么情况？（2）通过这张表格你知道了什么数学信息？2提出问题，进行列式（1）根据这些信息，你能提出什么数学问题？怎样解答？（2）要求2010年比2009年多生产多少部动画片？怎样列式？（板书：385-322=）（3）为什么用减法解答？（4）那么这道减法算式应该怎样计算呢？今天这节课我们就一起来研究有关三位数减法的知识。（板书：笔算三位数减三位数）3合作探究，解决问题 学习435-322=（1）请估计一下2011年比2009年多生产多少部动画片？哪个同学愿意把你的想法告诉大家？（2）小结：看来我们在进行减法估算的时候，只
3、要把被减数和减数估成离他们近的整十、整百数进行计算就可以了。（3）那2011年比2009年多生产多少部动画片呢？我们还是需要用竖式计算出他们的结果。（板书：）（4）请你在练习本上先试着算一算，然后再和同学说一说你的计算过程。（5）教师巡视，将不同算法的结果呈现在黑板上。（6）学生说计算过程，引导提问：怎样列竖式？从哪一位减起？（7）小结：我们在进行三位数笔算减法的时候，写竖式的时候要相同数位要对齐，计算时要从个位减起。5-2=3,3写在个位上；3-2=1,1写在十位上，表示1个十；4-3=1,1写在百位上，表示1个百，合并为113.（8）指名完整地说一说计算的过程。同桌互相说一说这道减法算式是
4、怎样计算的。学习435-86=1提出问题，进行列式（1）要求2005年比2011年少生产多少部动画片？怎样列式？（板书：435-86=）（2）为什么用减法解答？（3）那么这道减法算式又应该怎样计算呢？我们继续来研究有关三位数减两位数减法的知识。（板书：两）2合作探究，解决问题 （1）那2005年比2011年少生产多少部动画片？板书：（2）请你在练习本上先试着算一算，然后再和同学说一说你的计算过程。（3）学生说计算过程，引导提问：个位不够减怎么办？十位呢？（4）小结：我们在进行三位数笔算减法的时候，写竖式的时候要相同数位要对齐，计算时要从个位减起。个位上5减6不够减，向十位退一当十，15-6=9，9写在个位上；30被借走了1个十，还剩2个十，2减8不够减，向百位退一当十，12-8=4，4写在十位上；400被借走了1个百，还剩3个百，3写在百位上，合并为349。（8）指名完整地说一说计算的过程。同桌互相说一说这道减法算式是怎样计算的。 (三)拓展延伸1笔算下面各题P23页做一做2填一填。 1 - 5 6 4 8
