1、课 题：整理和复习 第 14 课时 总计第 节教学目标1通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。2巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力、提高用两步计算解决问题的分析、解答能力。3渗透生活中处处有数学的观念，增强学生应用数学的意识，感受数学与实际生活的密切联系。教学重难点1系统掌握多位数乘一位数的计算方法，能熟练进行计算，并能应用知识解决实际问题。2培养学生掌握简单的归纳、交流总结的能力。教学过程：一、导入复习 1.课前热身：完成练习十六第1题。2.大家回忆一下这段时间我们都学习了哪些数学知识呢？今天我们就将这些知识进行
2、整理复习。（板书课题：整理和复习）二、归纳整理 1计算下面各题，说一说乘的顺序。794 4267 2058 3802（1）让学生上黑板完成，并要求口述笔算方法。（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几）（2）请学生思考，在笔算时应注意什么？ 2选择合适的方法解决下面的问题。（1）每套课桌椅坐2个学生，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少个学生？（2）阳光小学每个年级都是136个学生，全校6个年级一共有多少个学生？（3）小军家距学校有400米，他每分钟走65米。从家到学校7分钟能走到吗？第一个问题计算2002，可以口算出来。第二个问题计算6个年级的
3、学生人数是1366，用笔算不容易出错。第三个问题可以用估算，657的结果肯定比400大，所以能走到。【设计意图】在解决问题中，口算、笔算和估算都是重要的解题策略。让学生根据以上三个实际问题选择需要的方法来解决问题，让学生说一说自己选择的方法。师：通过刚才的三个问题发现，我们不仅要掌握计算技能，更要能够根据问题的需要，灵活选择合适的策略。三、巩固练习1完成练习十六第3题。这是一道综合练习题，引导学生合理选用计算方法进行计算。2完成练习十六第4、5、6题。（1）第4题。是一道归一应用题，练习时先请学生独立解答，完成后加以分析，分析时请学生说说解题思路，鼓励学生用多种方法加以解答。（2）第5题。学生先读题，理解题意，后独立解答，分析时请学生说说解题的思路，并归纳出此类习题的审题方法。四、拓展练习数学书第75页思考题。指导分析：先让学生仔细观察第1、2、3道算式，他们的规律是怎 样的？然后按照前在算式的规律特点，填写后面空白。五、课堂总结这节课我们对本单元的知识进行了整理和复习，希望同学们对本单元的知识有了系统的了解，能力都有提高。教后思考：
