1、认识小数教案教学内容：人教版小学数学三年级（下册）第91、92页。教学目标： 1.知识目标：会认、读小数，理解小数的含义。2.能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。 3.情感目标：通过各种具体的生活情境的创设，感受小数与现实生活的联系，体会生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。教学重点：认识具体情境中小数的含义。 教学难点：认识具体情境中小数的含义。 教学准备：多媒体课件等。教学过程： 一、 结合情境，认、读小数。 1.创设情境，引入小数。 2.认识小数点。 3.初步感知读小数的方法。 4.小练习。二、 学习以“元”为单位的小数的实际意义。 1.认识价格表中
2、的小数表示几元几角几分。 2.小结用元为单位的小数各部分表示的意义。 三、 学习具体情境中如何用小数表示及其意义。 1.探索如何用小数表示长度。 （1）理解小数0.1的意义。 （2）理解小数零点几的意义。 探索0.3米的意义。 你还能在线段图上找到其他的小数吗？并说说这个小数表示什么？ （3）初步感知小数与分数的关系。 （4）超过1米的该怎样用小数来表示？小组讨论，合作交流，然后汇报。 （5）小结：用米作单位表示长度的时候，小数点左边的数表示的是什么？右边第一位表示的是什么？ 2.小练习，进一步感知如何用小数表示价格。四、 巩固练习。 1.读一读。（略） 2.填一填：在每个图的下面先写出分数,再写出小数。 分数：（ ） 分数：（ ） 分数：（ ） 小数：（ ） 小数：（ ） 小数：（ ） 五、全课总结，畅谈收获。
