1、年 月 日教学设计教学内容：九年义务教育人教版三级下年月日。教学目标：1、知识与技能：认识时间单位年、月、日；知道一年有12个月，有几个大月，有几个小月，记住每个月及全年的天数。2、过程与方法：让学生通过观察年历卡，感受并记住每月天数。 3、情感与态度：情感态度与价值观：引导学生在实践活动中学会合作与交流，培养学生爱学、乐学的兴趣，养成珍惜时间的观念。教学重点：初步认识时间单位年、月、日，了解年、月、日之间的关系。教学难点：掌握区分大小月的方法教具准备：课件 2013年-2020年的年历（学生分组准备）教学过程：一、创设情境，引入新课1、课前五分钟教育今天我带着感恩、感谢、激动、紧张的心情站在
2、这个讲台上，感恩国家为我们配备这么先进的设备让我们学习，感谢为安装这套设备而上下奔波忙碌的领导及工作人员，为了表达我对国家的感恩对所有为我们学习付出辛劳的人的感谢，我会认真上好每一节课、学好每节课的知识。你们怎样表达你们的感恩、感谢呢？为了记住今天这个特别的日子，放学后我就回家写一篇日记，写日记时要先写时间，应该怎样写时间呢？（生说：2020年5月18日（板书）师：通过这句话我知道了年月日是时间单位（擦去2020.5.18板书时间单位）二、新课学习1、回顾旧知师：我们以前学习过那些关于时间的单位？他们有怎样的关系？生：时分秒。1分=60秒，1时=60分（板书）师：看到今天的课题你有什么想问的吗
3、？（课件出示课题：年月日）生：1年有多少个月？1个月有多少天？1年有多少天？今天我们就带着这些问题一起来研究“年月日”2、进行新课昨天老师想先研究年月日，准备了这些年历，上面的数字太多了，感觉很乱，今天想请同学们帮我收集整理这上面的信息可以吗？想一想整理信息最好整理到哪里？生：统计表中。师：看老师这里有一张年历，你知道这是那一年的年历吗？生：2012年的。师：你是怎样知道的3、学生活动（1）分配任务师：请阔斯特克三年级的同学们收集整理2012年的信息，神仙湾路小学的同学们分别收集整理2013-2020年的信息。学生活动，师巡视（2）汇报结果师：请阔乡的同学们说说2012年有多少个月？生：12个
4、月。分别是那十二个月？（生说）。师：请整理2013年的同学说一说2013年分别有那几个月？（生说）师：其他年份一年也是12个月吗？有没有不同的？生：没有。师：由此我们就可以知道每年有多少个月？生：12个月。（师板书）师：每个月的天数都相同吗？生：不同。师：用有的有的来说一说。生：有的31天，有的30天，还有的29天，还有的28天。师：请阔斯特克的同学们说一说2012年31天的月份有哪些。生说。2012年30天的月份有哪些？生说（课件出示整理到复式统计表中）师：请整理2013年信息的同学说一说2013年31天的月份和30天的月份分别有哪些？（生说）师：请整理2014年信息的同学说一说2014年3
5、1天和30天的分别有哪些月份？（生说）师：通过大家帮我整理这些年历中的信息，我发现这些月份中的天数是有规律的，你发现了吗？师：我猜2015年31天的月份有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。你能猜出2015年30天的月份有哪些吗？（请阔斯特克的同学猜一猜）师：请整理2015年的同学们来判断我们猜的对吗？师大家说一说：2016-2020年31天的月份都有那些？（生说）30天的月份都有哪些？（生说）（课件示）师：观察我们整理的这些关于年月日的信息，你发现了什么？（生说）师：如果要求你按天数对对这些月份进行分组，你会怎样分？（生说：1、3、5、7、8、10、12月一组，因为它们都是31天
6、。4、6、9、11月一组，因为他们都是30天）（师板书）师：我们把31天的月叫大月，30天的月份叫小月。现在我们把所有的信息都整理完了吗？（生：没有，还有2月没整理）师：请阔斯特克的同们说一说，2012年的2月有多少天？（生29天）师：好了，我知道了，2月都是29天。（生：错）师：认为我说错的请举手。师：请2014年的同学说一说2014年的2月有多少天？（生：28天。）师：哦，那就是28、29重复？生：不对。请所有组的同学汇报2月的天数，并用课件出示。师：观察2月的天数你发现了什么？（生：隔三年就有一个29天）师：几年2月就有一个289天（生:3年）师指汇总表数发现错误。生：4年2月就有一个2
7、9天。师：二月有多少天？（生：28或29天）师：它应该分到哪个组？（自己分一组）师板书，师：真是孤独摇摆的二月呀。出示表格：月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月天数31292831303130313130313031师：在这一年12个月的天数和中还隐藏这很多秘密，你发现了吗？生观察，汇报。1、7月和8月有1组连续的大月.2、7月前包括七月单数月份是大月，7月后双数月份是大月。师：一年有多少天呢？（365天）、师：让我们一起来通过计算验证一下吧。（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天（2）317+304+28=365天师：通过
8、计算我们现在可以肯定平年全年是365天。5、识记大月、小月的方法师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（1）左拳记忆大小月课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书78页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬（11），三十整,只有二月有变化。带领学生读儿歌。练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月
9、还是在小月？3、认识平年、闰年2003年各月的天数我们知道了，那么别的年份各月的天数是不是这样呢？（出示20042005年2月份的月历表）概括：每一年的12个月中，都有7个大月，4个小月，二月份天数随着年份的变化而在所不同，我们把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫闰年。提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年，请同学们观察下表，哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？使学生理解通常每四年一闰的道理。（出示20132020年2月份的月历）闰年的公历年份与4有什么关系？请学生计算1989年到1994年各年份除以4，看看发现什么规律？（公历年份是4的倍数是闰年的一般规律）三、巩固练习四、总结1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。板书设计年 月 日时间单位 28、29天：2月30天（小月）：4、6、9、11月31天（大月）：1、3、5、7、8、10、12月一年有12个月，1个月有365366一年有： 天
