1、学科数学年级/册三年级下册教材版本人教版课题名称第七单元例1小数的初步认识教学目标认识0.1米与1分米与米之间的关系重难点分析重点分析分数与小数之间的换算复杂难点分析难以构建以“米”为单位的小数的现实意义教学方法通过线段图、数形结合，让学生直观的沟通分数与小数的联系，从而让学生更容易理解小数的含义。教学环节教学过程导入王东的身高是1米3分米，只用米作单位怎样表示？知识讲解（难点突破）1、把1米长的米尺平均分成10份，1份是多少？用小数怎么表示？（1）因为1米=10分米，所以1份就是1分米；（2）1分米是1米的，用分数表示是米；（3）小数表示：0.1米；（4）得出1分米= 米=0.1米。2、把1
2、米长的米尺平均分成10份，2份是多少？用小数怎么表示？（1）2份就是2分米，（2）2分米是1米的 ，用分数表示是米，(3)小数表示：0.2米；（4）得出2分米= 米=0.2米。3、把1米长的米尺平均分成10份，7份是多少？用小数怎么表示？（1）7份就是7分米；（2）7分米是1米的 ，用分数表示是米；（3）小数表示：0.7米；（4）得出7分米= 米=0.7米。以上环节设计意图：让学生懂得十分之几的分数可以用一位小数来表示，一位小数也可以用十分之几的分数来表示。4、通过移动1分米长的线段，让学生懂得：11分米=1米1分米=1.1米 12分米=1米2分米=1.2米13分米=1米3分米=1.3米 王东的身高1米3分米写成小数是1.3米设计意图：以形象的动态课件，让学生知道小数的含义。课堂练习（难点巩固）通过填空题的形式，结合常用的长度单位和元角分进行练习，巩固所掌握的知识，进一步让学生加深对小数含义的理解。小结十分之几的分数可以用一位小数来表示，1分米= 米0.1米，2分米米0.2米，7分米米0.7米, 1米3分米写成小数是 1.3 米。
