1、有余数除法（一）摆一摆，回顾除法意义（一）摆一摆，回顾除法意义问题：读一读，你知道了什么？把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。问题问题:读一读读一读，你发现了什么？，你发现了什么？（二）摆一摆，解决新问题（二）摆一摆，解决新问题把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。问题问题：比较，有什么相同？有什么不同？：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的讲解：算式里的“1”表示剩下的表示剩下的1个草莓，在算式中个草莓，在算式中 称为称为“余数余数”，今天我们研究的今天我们研究的是是“有余数有余数的的 除法除法”。追问追问：余数表示什么？：余数表
2、示什么？（三）比一比，初步感知有余数除法的意义（三）比一比，初步感知有余数除法的意义623（盘）（盘）723（盘）（盘）1（个）（个）把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。（四）圈一圈，填一填，及时巩固（四）圈一圈，填一填，及时巩固。1.17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。2.23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。4192=（人）（支）41 （2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。每人分（）支，还剩（
3、）支94=（支）（支）21211.19条小鱼，每（）条一份，平均分成了（）份，还剩（）条小鱼。195=（份）（条）53434 2.用摆小棒或圈一圈的方法解决下面各题。小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己。小明自己还有多少个苹果？1个余数余数 除数除数（一）初步理解余数与除数的关系（一）初步理解余数与除数的关系问题问题：1.用用9根小棒，根小棒，你你能摆几个这样的能摆几个这样的 正方形？正方形？2.如果用如果用10根小棒来摆呢根小棒来摆呢？3.如果用如果用1111根小棒来摆呢？根小棒来摆呢？4.如果用如果用 12根、根、13根根 1414根呢根呢?5.你有什么发现你有什么发现？（二）活动思考，加深理解（二）活动思考，加深理解问题问题：1.读一读，说一说你知道了什么。读一读，说一说你知道了什么。2.你是怎么想的？和同伴说一说你是怎么想的？和同伴说一说 用一堆小棒摆用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会。如果有剩余，可能会剩几根小棒？剩几根小棒？3.如果用这些小棒摆如果用这些小棒摆 呢？呢？课后总结这节课你学会了什么？第60页“做一做”，第2题。第64页练习十四，第1题、第2题。谢 谢
