1、第2课时画垂线教学设计教学目标1知识与技能：会用三角尺或量角器画垂线，培养学生的作图能力。2过程与方法：通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。3情感态度和价值观：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。教学重点正确画出垂线。教学难点正确使用三角板画垂线。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入1师：同学们，猴子王国最近在紧锣密鼓地举行运动会，经过一轮轮的角逐，有四只猴子脱颖而出，进入跑步比赛总决赛，准备争夺冠亚季君的头衔。（出示四只猴子照片），看，他们都在起跑线上整装待发了，共同约定谁先跑到前面的
2、那棵大树爷爷那里谁就获胜。2师：同学们，你们猜一猜谁会获胜。3师：为了让你们观察更清晰，老师用小黑点来代替，也就是我们这节课需要研究的点到直线的距离。（板书课题）二、合作探究教学例21教师演示画垂线。“过直线上一点画这条直线的垂线。”过程要求做到：把三角尺的一条直角边与已知直线重合；沿着直线平移三角尺，使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合；从直角的顶点起，沿着另一条直角边画出一条直线。教师在示范过程中，要边操作演示边讲解步骤要点，使学生尽快明确作图方法、步骤及要点。2学生独立动手尝试画垂线。“过直线外一点画这条直线的垂线。”过程要求做到：呈现题目，说明要求；学生按题意，先画出一条直线和直线外一点；学生独立尝试作画，教师巡视、观察，发现问题及时反馈；教师结合学生作画过程(或教师重复演示)讲解作画步骤。(选择不同的作图方向)三、拓展提升第58页“做一做”。要求学生说出画垂线的方法。四、课堂练习1选择题。(1)在同一平面内，过直线外一点能画()条直线与这条直线垂直。A1B2C无数(2)将一张长方形纸沿长边对折一次，再沿短边对折一次，两条折痕()。A互相平行 B互相垂直 C无法确定2过点A画已知直线的垂线。五、归纳新知通过学习画垂线，你有什么体会？六、教后反思
