1、用字母表示数班级： 组别： 组号： 姓名： 用字母表示数（例1、例2）预习要求1预习课本第52-53页例1、例2，在具体的情境中理解用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示数量关系。2初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。1星期天，亮亮和爸爸玩扑克牌，算24点游戏。扑克牌A、J、Q、K分别代表几？2下面的符号或字母各表示什么？12 b25（ ） b（ ）数列：1、3、5、m、9m表示（ ）【合作探究】1探一探（1）例1中a表示什么?a+30又表示什么?为什么可以用a+30来表示爸爸的年龄呢?思考：a可以是任何数吗？（2）a可以是几呀？a可以等于200吗？为什么？（3）例2中用含有字母
2、的式子表示出人在月球上能举起的质量，这里字母只能用x或a表示吗？思考：8+C可以写成8C吗？（4）省略乘号时要注意什么？2试一试（1）完成课本第53页“做一做”。（A档）（2）下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。(B档)23 a7 14b a7 （3）一包大米重a千克，吃了10千克，还剩下（ ）千克。3小结 4预习后，你还有什么疑问？【精练反馈】1课本第55页练习十二第2题。（A档） 2比y的2倍少a的数是（ ）。A2ya B2ay C2ay3用含有字母的式子表示下面的数量关系。（1）x与3的和（ ） （2）比x的8倍少5的数（ ）（3）x的平方减去a的3倍（ ） （4）从
3、60里连续减去4个a( )4超市运回10箱方便面，每箱x袋，卖出180袋。（B档）（1）用含有字母的式子表示超市还剩多少袋方便面？（2）根据题（1）的式子，求当x24时，超市还剩多少袋方便面？ 【课堂总结】通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？【拓展延伸】1文化的延伸：介绍用字母表示数的发展过程。2下面竖式中的字母a、b、c、d、e代表什么数字？（C档）【易错收集】【答案】1. A表示1，J表示11，Q表示12，K表示132. 4 10 7【合作探究】1. （1）a表示小红的年龄，a+30表示爸爸的年龄。可以用a+30来表示爸爸的年龄，因为爸爸比小红大30岁。 （2）a不可以等于200，因为用含有字母的式子表示生活中的数量时，字母所取的数要符合生活实际。 （3）不是。 （4）省略乘号时，一般把数写在字母前面。 不可以。2. （1）略 （2）7a （3）a-103. 省略乘号的注意事项4. 略【精练反馈】1. 现在有n+3元；现在有x5人；一共有3a条；可以装 m10盘。2. A3.3+x 8x5 x3a 604a4.10x180 1024180 = 240180 = 60【课堂总结】 略【拓展延伸】1. 略2. a=4，b=2，c=8，d=5，e=7【易错收集】略
