1、课 题：小数乘分数 第 5 课时 总计第 节教学目标1. 能理解小数乘分数的意义，明白小数乘分数的算理。2. 在自主探究的基础上学会小数乘分数的计算方法，并能正确的进行计算。3. 培养学生优选计算方法的能力，体验成功的喜悦。教学重难点1. 掌握小数乘分数的计算方法。2根据数字特点灵活计算小数乘分数。教学过程：一、复习旧知1小数和分数互化。 1.4 0.25 0.8752计算。9 0.351.2 80.12 【设计意图】通过对分数和小数互化的练习，以及复习分数乘法的算理和算法，为学生学习小数乘分数做好知识铺垫。二、探究新知1学习例5。松鼠的尾巴长度约占身体长度的，松鼠欢欢身体长2.1分米，松鼠乐
2、乐身体长2.4分米。松鼠欢欢的尾巴有多长？松鼠乐乐的尾巴有多长？（1）读题，理解题意。课件出示题目，学生读题，理解题意。借机对学生进行保护动物的教育。（2）尝试练习。学生尝试练习，完成后请学生汇报。（3）请学生说说对“松鼠的尾巴长度约占身体长度的”这句话的理解。重点请学生说说单位“1”。引导学生找出数量关系。“身体长度=尾巴的长度求“松鼠欢欢的尾巴有多长？”就是求什么，该用什么方法进行计算？方法1： 2.1 方法2： 2.1 2.10.75 1.575 （4）说说对以上算法的理解，你认为哪种方法好就选择哪种方法。如果乘的分数不能化成有限小数就只能选择把小数化成分数的方法。（5）松鼠乐乐的尾巴有
3、多长？0.61 2.42.41.8（m）如果小数和分数的分母可以直接约分使分母变成1，就先约分。小结：在计算小数乘分数时，通常是把小数化成分数再进行计算，能约分的可以把小数和分母先约分，再把约得的商同分子相乘。【设计意图】在理解意义的基础上，放手让学生尝试练习，产生多种算法，并体会各种算法的优点和不足，同时培养学生根据数字的特点灵活选择计算方法的能力。三、反馈练习。1计算下面各题。2 7.80.36 0.6 0.32鸵鸟是现在世界上最大的鸟，身高可达2.5m。一只成年的帝企鹅身高是鸵鸟的。成年帝企鹅的身高是多少米？（让学生读题后理解，要求成年帝企鹅的身高，就是求鸵鸟身高的）四、课堂总结本节课学习了什么知识？ 教后思考：
