1、年、月、日教学目标：1. 知识目标：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、特殊月，平年，闰年等方面的知识。学会看年历卡，初步学会判断平年、闰年，会表示日期。2能力目标：经历同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。3情感目标：培养协作精神，以及懂得珍惜时间的好品质。教学重点：能够熟练说出、写出月份名称和月份的长短（天数）。教学难点：能够查出星期几。教具准备：各年份的日历。教学过程：一、引入：师：同学们，前几天老师情大家收集了一些你认为有意义或是让你感到自豪的重要日子的信息，现在请大家交流。（学生交流）师：同学们交流的很好。这些信息中都用到了较大的时间
2、单位“年月日”，这就是我们今天学的内容。（出示课题“年月日”）师：你对“年月日：有哪些了解？”二、自主探究：师：大家有了一定的了解。这节课我们就深入研究。（一）学习大月、小月学生查看2004年和2005年的年历资料汇报：师：你获得看了什么信息？生：31天的月份有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。（板书）30天的月份有：4月、6月、9月、11月。（板书）（齐读板书，同桌读）师：你能用什么好方法来记住？生1：7月，8月相连，7月之前是单数，8月之后是双数，这样记就方便了。生2：可以用拳头记忆法。请学生示范，全体学生跟着做。（投影出示）（集体练习，同桌练习）。小竞赛：师：老师说月份学生
3、举出“大或小”的卡片。 （3月 、4月 、1月、7月、9月、12月）小游戏：师：同学们根据自己的出生月份来判断它是大月还是小月。（师生交流反馈）（二）2月份的研究1. 有没有举过卡片的同学？你们的出生月份是在几月？（生：2月）师：下面我们就来研究2月份的情况。学生根据2000年2008年2月份情况统计来汇报。（出示2月份统计表）师：从统计表中你能获得什么信息？生：2月有28天的，也有29天的。而且每隔4年一次。师：那么2月份的天数为什么有区别，还有其他情况吗？我们来看一段影片（出示：影片2月的天数，平年和闰年）2. 看了这段影片你有什么收获？生1：一年的天数实际上是365天。这样累积到第四年就
4、要加一天到2月份。生2：一年有365天是平年。（出示板书：一年有365天。）生3：闰年有366天。（出示板书）师小结：我们知道每四年有一个闰年，但是也有特殊情况，如果这个公历年份是整百的年份，那么它就必须是400的倍数才是闰年，也就是400年一闰。如果大家有兴趣，可以上网查找资料。三、日期的缩写1. 我们在购买商品时，都会留意到商品包装的日期，我们一起来看看。（出示商品1）师：谁会来读一读？生：2007年1月10日。（板书：2007/01/10）师：“01”表示什么？为什么写成“01”生：给月份是两位数的留出位子。师：再看两张，请学生齐读。（板书：2004、08、04 20090921）师：请大家仔细观察：书写时按照怎样的顺序？用什么来分割年月日？2. 书上练习P44（3）。四、巩固练习：1. 我国的植树节在第二个大月的第十二天，那么就是（ ）月（ ）日。2. 爷爷从某月的1日住到小庞家，他一共住了62天，那么爷爷是（ ）月（ ）日到小庞家的。3. 2005年10月15日，“神州五号”载人飞船成功发射，杨利伟成为“中国太空第一人”，这一年全年（ ） 天。4. 2010年5月1日至10月31日，世博会将在上海举行，它将历时6 个月，其中有（ ）个大月，（ ）个小月，共计（）天。
