分数乘整数的教学设计教学目标：知识与能力:1.使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。2.使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。过程与方法:通过例题，结合直观图，采用加法与乘法对照的方法，教学分数乘整数的意义和计算方法。情感态度价值观:通过观察比较，引导学生探求知识的内在联系，注重培养学生的推理能力，发展学生的思维。教学重点：1.使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。2.引导学生总结分数乘整数的计算法则。教学难点： 学会运用：“先约分再相乘”的方法正确进行计算。课件展示出示教材例1：问:一个人吃了29个，三个人吃了几个?使学生从图中看到三个人吃了3个29 个。让学生看图思考用以前学过的知识解答3个人一共吃了多少个?2.引导学生数一数阴影部分是二共吃了69个，并强调学生要注意约分得出23，使学生看到3个加数的分数相同。 回顾复习同分母分数相加的分子相加，分母不变，引导学生得出：课件展示让学生理解分数乘整数的意义就是求几个相同加数的和的简便运算。演示计算方法，得出分数乘整数的计算法则。 在计算时要注意能约分的要先约分。方法讲述完后出示了教材书中第2页做一做来让学生们利用所学的方法，来练习一遍。 最后小结本节课的学习内容。
